Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: "Фізична складова здоров'я"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного | Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного | ||
| − | опитування, запитань з підказками, а також | + | опитування, запитань з підказками, а також [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gTHFuNnMzenQ2Nms&authuser=0 форма оцінювання мовлення]. Ця форма |
написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. | написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. | ||
Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні | ||
консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій | консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій | ||
| − | теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу | + | теці[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gV3FUR0h0dmtMNWc&authuser=0 (письмові роботи)]. Контрольний список для самооцінювання свого блогу[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gV3FUR0h0dmtMNWc&authuser=0 (веб-сайту)] допомагає учням утримувати увагу |
на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб | на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб | ||
| − | допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. | + | допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу[https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gTWVDY2V0bTVfM0U&authuser=0 (попереднє оцінювання навчальних потреб учнів)]. |
| − | Під час захисту проектів відбувається оцінювання | + | Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6RASJNarO6gQXJIXzJwbHAtMEk&authuser=0 оцінювання учнівського прикладу], вкладу кожного учня. Для |
цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. | цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. | ||
Версія за 10:52, 27 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Фізична складова здоров'я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я,інформатика,фізична культура
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форма оцінювання мовлення. Ця форма написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці(письмові роботи). Контрольний список для самооцінювання свого блогу(веб-сайту) допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу(попереднє оцінювання навчальних потреб учнів). Під час захисту проектів відбувається оцінювання учнівського прикладу, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу,презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юлія Євдокимова
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта
Навчальний заклад
ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"
Місто\село, район, область
м. Лисичанськ, Луганська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.02.15-28.02.15
Місце проведення тренінгу
м.Лисичнськ,Луганськ область
Тренери
Анна Іллівна Степаненко,Наталія Володимирівна Сергієнко
