Відмінності між версіями «Портфоліо Терещенко Лілії Володимирівни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про тренінг)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
Учні переглядають презентацію вчителя Основних запитань, знайомляться з темою проекту «Острів дробів». Знайомляться з матеріалами буклета про метод проектів. Об’єднуються в групи, розподіляють завдання між групами. Проводять анкетування в групах, аналізують його та вибирають свою стратегію. Вивчають теоретичний матеріал, проводять мозковий штурм і за допомогою діаграми Венера знаходять спільне та різницю між звичайними та раціональними дробами. Впродовж роботи учитель надає постійні консультації, проводиться оцінювання учнів. Учні складають тести для самооцінювання. Учні створюють блог, виставляючи на ньому свій матеріал. Робота завершується презентацією та захистом проекту
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 18:40, 26 лютого 2015


Назва навчальної теми

"Діалектика" душі толстовських героїв

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література, всесвітня історія

Вік учнів, клас

14-15 років, 10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на виконання учнями 10-го класу під час вивчення теми «Творчість Л. М. Толстого».Учні повинні дослідити розвиток психології вчинків, душі головних героїв роману «Анна Кареніна».Для виконання завдання учні об’єднуються в групи по 5 чоловік

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні переглядають презентацію вчителя Основних запитань, знайомляться з темою проекту «Острів дробів». Знайомляться з матеріалами буклета про метод проектів. Об’єднуються в групи, розподіляють завдання між групами. Проводять анкетування в групах, аналізують його та вибирають свою стратегію. Вивчають теоретичний матеріал, проводять мозковий штурм і за допомогою діаграми Венера знаходять спільне та різницю між звичайними та раціональними дробами. Впродовж роботи учитель надає постійні консультації, проводиться оцінювання учнів. Учні складають тести для самооцінювання. Учні створюють блог, виставляючи на ньому свій матеріал. Робота завершується презентацією та захистом проекту

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лілія Терещенко


Фах, навчальний предмет

Вчитель,російська мова та світова література


Навчальний заклад

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5

Місто\село, район, область

М. Павлоград, Дніпропетровської області

Контактні дані

liliat1964@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.02.15-23.02.15


Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей


Тренери

Бондарева Раїса Григорівна