Відмінності між версіями «Навчальний проект за темою: "Таємниці народження рослини"»
(→Оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
[[https://drive.google.com/file/d/0Bw2GUAvsmt_6ZVU0NVhxY2Nab0k/view?usp=sharing презентація вчителя таємниці народження рослини]] | [[https://drive.google.com/file/d/0Bw2GUAvsmt_6ZVU0NVhxY2Nab0k/view?usp=sharing презентація вчителя таємниці народження рослини]] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0Bw2GUAvsmt_6TUdhaDl1Mk1XMmc/view?usp=sharing документ для фасилітації]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:43, 26 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Таємниці народження рослини
Основні та другорядні навчальні предмети
біологія, природознавство, географія
Вік, клас
12-13 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Даний проект спрямований на дослідження учнями 6 класу умов проростання насіння огірків. Починаючи з рівних стартових умов (насіння, час посадки) учні мають спроектувати і провести керований експеримент по пророщенню насіння, для того щоб разом виявити найкращі умови для вирощування огірків. Учні розробляють та впроваджують план роботи, описують інформацію щодо вирощування даних рослин в журналі спостережень та узагальнюють в інформаційному бюлетені, створюють презентації проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про умови проростання насіння відбувається при заповнені ними Діаграми Вена, З-Х-Д та опитувальника. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються учням з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Для визначення в учнів наявності навичок ХХІ століття використовую тестування.
Діяльність учнів та вчителя
[презентація вчителя таємниці народження рослини]
Відомості про автора
Науменко Тетяна Володимирівна
Фах, навчальний предмет
біологія, природознавство
Навчальний заклад
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1, Томаківського району
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.02.15 - 28.02.15
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна
