Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "У світі музики"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | *На початку проекту: | ||
| + | Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту. | ||
| + | *Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності. | ||
| + | *Наприкінці роботи над проектом | ||
| + | На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:38, 26 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музика, ознайомлення з навколишнім світом
Вік учнів, клас
Старша дошкільна група, 5-6 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
- Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
- Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.
