Відмінності між версіями «Портфоліо Кеуш Людмили Миколаївни з природознавства для учнів 2 класу за темою "Жива та нежива природа"»
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | '''Ключове запитання''' | ||
+ | |||
+ | Яка повинна бути клумба моєї мрії? | ||
+ | |||
+ | '''Тематичні запитання''' | ||
+ | |||
+ | Чи можливо поєднати красу та здоров’я? | ||
+ | |||
+ | Чи охороняють нас квіти? | ||
+ | |||
+ | '''Змістові запитання''' | ||
+ | |||
+ | Які існують лікарські рослини? | ||
+ | |||
+ | Які рослини зростають в Україні? | ||
+ | |||
+ | Чи можливо на клумбі відобразити настрій людини? | ||
+ | |||
+ | Чи оберігають нас квіти своїми властивостями від навколишнього середовища ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версія за 15:49, 25 лютого 2015
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Предмет и классы
- 3 Описание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Название проекта
Жива та нежива природа
Предмет и классы
Природознавство, 2 клас
Описание проекта
Розширювати знання учнів про різноманітність природи; розвивати вміння групувати об'єкти неживої та живої природи, порівнювати об'єкти (тіла) живої та неживої природи з метою виявлення відмінностей між ними; розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Основополагающий вопрос
Основна ідея шкільного предмета природознавства складається в розкритті й встановленні зв'язків між компонентами неживої й живої природи, у поясненні впливу всіх компонентів природи на трудову діяльність людей, яка пов'язана в значній мірі з використанням природи й відповідно до цього - вихованням дбайливого відношення до неї. У процесі реалізації цієї ідеї створюються великі можливості комплексного підходу до навчання підростаючого покоління. Відомо, що вчитель, навчаючи, виховує й розвиває дітей.
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Ключове запитання
Яка повинна бути клумба моєї мрії?
Тематичні запитання
Чи можливо поєднати красу та здоров’я?
Чи охороняють нас квіти?
Змістові запитання
Які існують лікарські рослини?
Які рослини зростають в Україні?
Чи можливо на клумбі відобразити настрій людини?
Чи оберігають нас квіти своїми властивостями від навколишнього середовища ?
План проведения проекта
[1]план проекту