Поточна версія на 20:10, 24 лютого 2015

Назва навчальної теми

Писанкарство як вид декоративно - ужиткового мистецтва

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

трудове навчання, історія

Вік учнів, клас

5 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до традицій народу, а саме до писанки; формування естетичного виховання; забезпечення обізнаності учнів з питань значення писанки та мистецтво розпису писанки; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань,інтерв'ю з близькими та далекими родичами, що розкривають суть змістовних питань . Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та блоги з фотографіями, малюнками та статтями. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД – таблицю, в якій наводять відомості про те що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо вивчення теми «Писанкарство як вид декоративно - прикладного мистецтва». Учитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки.

ЗХД-таблиця

Оцінювання в проекті

Оцінювання навчальних потреб

Самооцінювання учнівської роботи

Оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя

Вчитель розробляє і дає учням підготовчі документи плану впровадження та інструкції. Вчитель ставить перед учнями ключове питання: Що може жити вічно?. Проводить з учнями мозковий штурм. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої ставить наступні питання: Що ми знаємо про писанку? Учні поділяються на 3 групи: 1 група(історики) - досліджує історію виникнення писанки. 2 група(мистецтвознавці) - готували інформацію про види писанок та їх розпис. 3 група (етнографи) - досліджували питання символічного значення орнаментів та кольорів В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання.

Авторське право

Презентація вчителя

Презентація учнів

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ткачук Лариса Павлівна

=Фах, навчальний предмет

вчитель обслуговуючої праці

Навчальний заклад

КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

Місто\село, район, область

село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

Дати проведення тренінгу

09.02.2015 - 21.02.2015 р.

Місце проведення тренінгу

КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

Тренер

Шабелян Ірина Миколаївна