Відмінності між версіями «Учебный проект. "В мире керамики"»
Tanyac (обговорення • внесок) (→Полезные ресурсы) |
Tanyac (обговорення • внесок) (→Полезные ресурсы) |
||
Рядок 120: | Рядок 120: | ||
[http://www.klintsy.ru/goodsforhome/poleznye-svojstva-keramicheskoj-posudy_3091.html Полезные свойства керамической посуды] | [http://www.klintsy.ru/goodsforhome/poleznye-svojstva-keramicheskoj-posudy_3091.html Полезные свойства керамической посуды] | ||
− | [http://www.povarenok.ru/articles/show/4357/Керамическая посуда] | + | [http://www.povarenok.ru/articles/show/4357/ Керамическая посуда] |
[http://keramoblog.com/keramicheskaya-posuda/svojstva-keramicheskoj-posudy/ Керамика] | [http://keramoblog.com/keramicheskaya-posuda/svojstva-keramicheskoj-posudy/ Керамика] |
Версія за 21:54, 24 січня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Работа учащихся по исследованию потребительских свойств посуды
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Полезные ресурсы
- 15 Проекты с аналогичной тематикой
- 16 Другие документы
Автор проекта
Тема проекта
В мире керамики
Предмет, курс
Товароведение непродовольственных товаров 2 курс
Краткое описание проекта
Проект по программе стандарта по профессии "Продавец непродовольственных товаров" В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей керамики, изучают сырье, из которого изготавлвают керамическую посуду.Изучают различные виды керамики:фарфор, фаянс, майолику, гончарные изделия.Исследуют свойства всех видов керамики, а также свойства пластмасс, из которых получают посуду.Сравнивают свойства керамики и пластмасс и отвечают на вопрос:можно ли посуду из керамики заменить пластмассовой? В ходе работы над проектом учащиеся создают документы: презентацию, публикацию, вики-статью, диаграмму. Кроме того учащиеся разрабатывают критерии оценивания своих работ и в ходе проекта проводят самооценивание.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Есть ли будущее у керамики?
Проблемные вопросы
Чем можно заменить посуду из керамики?
Можно ли фарфоровую посуду заменить пластмассовой?
Учебные вопросы
Из чего получают керамику?
Какие виды керамики используют в производстве посуды?
Как отличить фарфор, фаянс, майолику?
Какими потребительскими свойсвами обладают фарфор, фаянс, майолика?
Какие преимущества у посуды из керамики по сравнению с пластмассовой?
Какая посуда пользуется большим спросом у покупателей?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Файл:Пуб сор5.jpg Файл:Пуб сор4.jpg
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Работа учащихся по исследованию потребительских свойств посуды
[[1]]
ученическая "Как мы исследовали потребительские свойства посуды
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как мы изучали материалы на Балаклавском заводе керамики
Исследование потребительских свойств керамической и пластиковой посуды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[2] Мозговой штурм
[3]Оценивание тестов
[4]Бланк контроля выполнения проекта
[5]Критерии оценивания публикации
[6]Критерии оценивания презентации
[7]Бланк оценивания совместной работы
[8]Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[9] Шаблон презентации
[10] Тесты по ассортименту посуды из фарфора, фаянса
[11] План проведения проекта
[12] История керамики
[13]Лист планирования работы в группе
[14]Планирование выступления
[15]Тесты по строению керамики
Полезные ресурсы
Посуда пластиковая одноразовая
Полезные свойства керамической посуды