Версія за 19:45, 22 лютого 2015

Назва навчальної теми

Системи числення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика, історія.

Вік учнів, клас

5-6 клас 11-12 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В даному проекті ми познайомимося з історією виникнення систем числення та їх застосуванням.Побачимо які вимоги висуваються до систем числення,серед яких найбільш важливими є вимоги однозначного кодування невід'ємних чисел 0,1,...з деякої скінченної множини. Крім того,системи числення розв'язують задачу нумерації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми ["Системи числення"]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом [сторінка] [сторінка2 ]. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів [(опитувальник)] Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. За підсумками роботи кожної групи ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [«Знаю-Хочу-Дізнався»] Наприкінці роботи над проектом проводимо також [тести] за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-статтю, яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми. Приклади проектної діяльності учнів: Презентація [«З сторії числа»] Вікі-стаття [«Цікаві факти про системи числення»] [асоціативний кущ]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи над проектом вчитель пояснює навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставить учням Ключове запитання. Учні дізнаються про способи обєднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання. . На початку проекту використовуємо [учительську презентацію] та буклет [сторінка] [сторінка2] для мотивації діяльності учнів у проекті та пояснення про методи та засоби оцінювання, та надається перелік джерел для використання. Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з'ясовує попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці, яку кожен учень заповнює особисто. Учні досліджують матеріали в бібліотеках, вивчають друковані та електронні публікації, здійснюють пошук інформації в Інтернеті. Організовуємо пошук учнями корисної інформації в Інтернеті, аналіз та оцінку веб-сайтів та блогів за допомогою наданої учням форми. З метою ефективної роботи у проекті використовуємо соціальні сервіси Веб 2.0 (нові інтерактивні сервіси Інтернету), які змінюють традиційні шляхи співробітництва, спілкування та взаємодії вчителів та учнів. Учні будуть використовувати блоги для того, щоб ділитися інформацією, поглядами та міркуваннями з читачами, а також для того, щоб заохочувати їх до обговорень та надання зворотного зв’язку. По завершенню проекту учні створюють вікі-статтю, яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми. Приклади проектної діяльності учнів: Презентація [«З сторії числа»] Вікі-стаття [«Цікаві факти про системи числення»]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Богданович Ольга Вікторівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Глухівська загальноосвітня школа №2

Місто\село, район, область

м.Глухів Сумської обл.

Контактні дані

м.т.0953903226

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Ніколаєнко Михайло Сергійович

Синько Людмила Степанівна

Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)