Відмінності між версіями «Порфоліо з теми "Я - частина світу"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BwQWHhmAjTLWSkdXclpNVVNNWms/view?usp=sharing План вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0BwQWHhmAjTLWSkdXclpNVVNNWms/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | Щоб оцінити проект ми використовували такі методи оцінювання: грфічні схеми, письмові й усні тестування і вікторини, фото журнали, спостереження вчителя за групами. В кінці роботи с проектом учні повинні себе оцінити, і роботу своїх однокласників. Щоб краще зрозуміти критерії оцінюваннярозроблено спеціальну схему. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:42, 20 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Я частина світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний – математика,допоміжний – сходинки до інформатики
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту
Проект має назву «Я частина світу», створений він для 4 класу. В цому проект,і учні першої групи мають створити презентацію на тему « Як живуть дроби навколо нас?» і відповісти на такі питання: « Навіщо ми вивчаємо дроби?», « Як використовуємо дроби в побуті?», а учні другої групи мають створити блог на тему «Для чого нам потрібні дроби?», який буде починатися з історії виникнення дробів. Після завершення роботи проект пропонується на позакласному заході з математики.
План вивчення теми
Оцінювання
Щоб оцінити проект ми використовували такі методи оцінювання: грфічні схеми, письмові й усні тестування і вікторини, фото журнали, спостереження вчителя за групами. В кінці роботи с проектом учні повинні себе оцінити, і роботу своїх однокласників. Щоб краще зрозуміти критерії оцінюваннярозроблено спеціальну схему.
