Версія за 16:54, 19 лютого 2015

Назва навчальної теми

Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізична культура. «Фізична культура 5-9класи». Інформатика

Вік учнів, клас

5 клас, 10-11 років

Стислий опис проекту

Проект розрахований для учнів 5Б класу за програмою «Фізична культура 5-9 класи». В проекті розглядаються важливі питання фізичної культури, а саме: користь фізичних вправ, вплив на організм людини фізичних вправ.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, діаграм, діагностика рівня їх фактичних знань з теми . Враховуючи вимови державного стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання, співробітництва самооцінювання блогу. Проводиться урок-конференція, на якому заслуховуються виступи учнів із виконаними роботами.

Діяльність учнів та вчителя

До початку навчання за цією темою потрібно підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі Інтернет і збереження інформаційних об'єктів. Доцільно проінформувати батьків про участь дітей у проекті. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання:Чи потрібні нам нам фізичні вправи? Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Передбачається розподіл на групи, де в кожній групі учні виконують свої завдання. 1 група досліджувала вплив на організм фізичних вправ за основними руховими якостями 2 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером м’язової діяльності 3 група досліджувала вплив фізичних вправ за характером рухової активності 4 група досліджувала вплив фізичних вправ за енергетичним критерієм

  Учні зможуть шукати інформацію в Інтернеті, систематизувати знайдену інформацію, спостерігати за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою шаблону-схеми. 
Учні зможуть працювати в комп’ютерній мережі, переходити по веб-сторінками, вводити веб-адресу. За допомогою браузерів будуть виконувати перехід по гіперпосиланням, а за допомогою пошукових систем та введення ключових слів зможуть досить швидко виконати процес пошуку даних в мережі. Також зможуть виконати пошук текстів та зображень в Інтернеті за вказаною темою. При оцінюванні учнів слід брати до уваги вікові особливості та здібності. Доцільним також буде оцінювання при роботі в парах. Результатом роботи є презентація учнів.

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Четверікова Анна Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізичної культури

Навчальний заклад

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.02 - 21.02.2015

Місце проведення тренінгу

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

Тренери

Гуляєва Олена Іванівна