Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми Птахи взимку "»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(/* План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних...) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.= | + | =План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--[[Користувач:Дробот Наталія Анатоліїївна|Дробот Наталія Анатоліїївна]] 14:52, 19 лютого 2015 (EET)= |
==Вдалі моменти==На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання. | ==Вдалі моменти==На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання. | ||
Версія за 14:52, 19 лютого 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:52, 19 лютого 2015 (EET)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:52, 19 лютого 2015 (EET)
==Вдалі моменти==На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.
