Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Компютерні віруси"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою [https://drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhaFQwMzlSMU9falk/view?usp=sharing презентацією вчителя] , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту, за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту, за допомогою таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhSkhaWTJOZGpLN28/view?usp=sharing ЗХД] та організаційної діаграми з'ясовують свій рівень знань з теми. Під час роботи над проектом учитель і учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у [http://refleksij-pupil.blogspot.com рефлексії учня]. | На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою [https://drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhaFQwMzlSMU9falk/view?usp=sharing презентацією вчителя] , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту, за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту, за допомогою таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhSkhaWTJOZGpLN28/view?usp=sharing ЗХД] та організаційної діаграми з'ясовують свій рівень знань з теми. Під час роботи над проектом учитель і учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у [http://refleksij-pupil.blogspot.com рефлексії учня]. | ||
| − | Учитель видає учням інструкцію щодо створенню блогу. По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи [https://drive.google.com/file/d/ | + | Учитель видає учням інструкцію щодо створенню блогу. По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи [https://www.drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhSU41RGIyeHVWenM/view?usp=sharing видані критерії], за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B39QdqIWhuwhSkhaWTJOZGpLN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:36, 17 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Компютерні віруси
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
9, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом учні опрацюють теоретичний матеріал відповідно до тематичного розділу «Основи інформаційної безпеки», проводять практичні дослідження роботи різних категорій антивірусних програм, класифікують віруси за різними категоріями. Робота над проектом дозволяє формувати в учнів навчальні мотиви, пізнавальний інтерес до процесу навчання і самостійно досліджувати обрану проблему. Викладач залучає учнів до самостійної роботи та формує уяву о призначенні та класифікації антивірусних програм. Учні повинні вміти самостійно обрати потрібну, найкращу антивірусну програму та захисти свій ПК від атак вірусу. Проект покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес дітей до предмету, допомогти набути навичок самостійної роботи, навчити отримувати задоволення від самостійного пошуку знань і вирішення завдань,побачити зв'язок між наукою і життям. Продуктом дослідження станет блог в якому буде висвітлено виконання учням дослідницької роботи
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту, за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту, за допомогою таблиці ЗХД та організаційної діаграми з'ясовують свій рівень знань з теми. Під час роботи над проектом учитель і учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у рефлексії учня. Учитель видає учням інструкцію щодо створенню блогу. По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Анатолій Лісовець
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
Великочеремельська загальноосвітня школа І-ІІ ст.
Місто\село, район, область
с.Великий Черемель, Дубровицького району, Рівненської області.
Контактні дані
joblam@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.01 – 18.02.2015 р.
Місце проведення тренінгу
РОІППО
Тренери
Марченко Олена Михайлівна
Філіпчук Валентин Григорович
