Версія за 13:35, 16 лютого 2015

Назва навчальної теми

Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Економіка, технології

Вік учнів, клас

11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми "Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші".Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом. • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною. • Учні заповнюють асоціативний кущ. • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю «ЗХД». • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі. • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання. • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі. • Учні об’єднуються в групи. • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту. • Учні створюють блог "гроші", розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»; • Вчитель пропонує учням форми оцінювання; • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Віктор Сич

Фах, навчальний предмет

інформатика, математика

Навчальний заклад

Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.

Місто\село, район, область

Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.01.2015 - 18.02.2015

Місце проведення тренінгу

Рівненський ОІППО

Тренери