Відмінності між версіями «Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
1. Учні об’єдналися в групи. | 1. Учні об’єдналися в групи. | ||
| + | |||
2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право | 2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право | ||
| + | |||
3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків. | 3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків. | ||
| + | |||
4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel. | 4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel. | ||
| + | |||
5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку. | 5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку. | ||
| + | |||
6. Демонстрація (захист) створених робіт. | 6. Демонстрація (захист) створених робіт. | ||
| + | |||
Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. | Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. | ||
Версія за 10:08, 15 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.
Ідея
Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Учні об’єдналися в групи.
2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право
3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.
4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.
5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.
6. Демонстрація (захист) створених робіт.
Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
