Відмінності між версіями «Фрагмент уроку»
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
1. Артикуляція звука [м] | 1. Артикуляція звука [м] | ||
| − | + | - Отже почнемо за планом. Навчимося правильно вимовляти звук[ м]. | |
- | - | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
- Діти, відгадайте загадки. | - Діти, відгадайте загадки. | ||
| − | + | Хто над нами | |
| − | + | Догори ногами? | |
( Муха ) | ( Муха ) | ||
Версія за 12:37, 12 лютого 2015
Букварний період
V. Основна частина
1. Артикуляція звука [м]
- Отже почнемо за планом. Навчимося правильно вимовляти звук[ м].
- Щоб правильно вимовити звук [м] губи треба міцно стулити. Повітря частково проходить через ніс, а також розриває перепону, створену губами. Вимовте ще раз цей звук. Якщо повітря потрапило на перешкоду, то який цей звук: голосний чи приголосний? (Приголосний)
- Візьміть звукові скриньки і дістаньте звідти фішку, яка позначає звук [ м].
- Звук [ м] ще називають губним. Як ви думаєте, чому? (Звук [м] утворюється в результаті зближення нижньої губи з верхньою)
2. Визначення позиції звука [ м] у словах ( Слайд 9. )
- Діти, відгадайте загадки.
Хто над нами Догори ногами?
( Муха )
- У якій позиції знаходиться звук [ м ] у слові муха? (На початку слова)
Ні риба, ні рак, ні звір, ні птах.
Голос тоненький, ніс довгенький.
Хто його вб’є, той свою кров проллє.
( Комар)
- У якій позиції знаходиться звук [ м ] у слові комар? (У середині слова)
На капусті я родився і капустою живився.
На капусті я умер та і знов ожив тепер.
( Метелик)
У якій позиції знаходиться звук [ м ] у слові метелик ? (На початку слова)
- Як можна назвати одним словом слова-відгадки?
( Комахи )
- Візьміть звукові скриньки і побудуйте модель слова комахи.
[ - о – о - о ]
