Відмінності між версіями «Шкільний проект»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Проект «Школа-родина» | |
Актуальність проекту: взаємодія школи, сім’ї та громадськості є важливим чинником у створенні сприятливих умов для гармонійного розвитку майбутнього громадянина України | Актуальність проекту: взаємодія школи, сім’ї та громадськості є важливим чинником у створенні сприятливих умов для гармонійного розвитку майбутнього громадянина України | ||
| − | + | Мета проекту: | |
·Створити модель школи з пріоритетом формування життєвої компетентності та самореалізації особистості через упровадження проекту. | ·Створити модель школи з пріоритетом формування життєвої компетентності та самореалізації особистості через упровадження проекту. | ||
·Забезпечити гармонійний розвиток школяра. | ·Забезпечити гармонійний розвиток школяра. | ||
Версія за 13:32, 12 лютого 2015
Проект «Школа-родина» Актуальність проекту: взаємодія школи, сім’ї та громадськості є важливим чинником у створенні сприятливих умов для гармонійного розвитку майбутнього громадянина України Мета проекту: ·Створити модель школи з пріоритетом формування життєвої компетентності та самореалізації особистості через упровадження проекту. ·Забезпечити гармонійний розвиток школяра. ·Встановити тісний контакт між учительським та батьківським колективами. ·Зміцнити імідж та підвищити рейтинг школи у мікрорайоні. Завдання проекту: залучати батьків до активної співпраці для розв’язання важливих шкільних проблем; пропагувати кращий досвід виховання дітей у сім’ї; надавати допомогу та підтримку у складних життєвих ситуаціях; інформувати батьків щодо шкільного життя, освітнього процесу; здійснювати профорієнтаційну роботу, знайомити з цікавими особистостями міста; пропагувати здоровий спосіб життя, культуру здоров’я, запобігати негативному впливу вулиці на виховання дитини; пропагувати культуру спілкування, мовлення. Термін дії проекту: Вересень 2014 – травень 2015 року. Учасники проекту: Педагоги, батьки, учні. Школа, сім’я, родина, громада повинні бути тісно пов’язані між собою.
