Відмінності між версіями «Портфоліо Фесенко Світлана з теми Ж?ТТТЯ ЗАРАД? ГРОШЕЙ АБО ГРОШІ ДЛЯ Ж?ТТЯ?!»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 78: | Рядок 78: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
'''Перший тиждень''' | '''Перший тиждень''' | ||
| − | |||
Перед початком проекту вчитель демонструє презентацію проектної методики батькам. | Перед початком проекту вчитель демонструє презентацію проектної методики батькам. | ||
| − | + | Здійснює анкетування за опитувальником. Мета опитування – зрозуміти початковий рівень знань учнів з теми, що буде вивчатися, створити проблемну ситуацію, зацікавити учнів до обговорення в класі теми співвідношення матеріальних і моральних цінностей в житті людини. На першому занятті вчитель роздає правила роботи за комп’ютером за жеребкуванням клас об’єднується у 3 групи (матеріалісти, ідеалісти, філософи-аналітики). Знайомляться з пропонованими ключовим та тематичними питаннями, складають план роботи (форма плану), розподіляють ролі в групі, отримують контрольні списки. таблиці ЗХД, листки самооцінювання, група яка співпрацює з шкільним психологом, учителем французької мови складають графік консультацій щодо особливостей проведення анкетування учнів, батьків з теми проекту. | |
| − | + | На першому занятті учитель роздає по групах контрольні списки для оцінки Веб-сайтів, шаблон списку посилань на веб-ресурси, демонструє презентацію про авторське право, актуалізує основні правила здійснення пошуку інформації в мережі Інтернет. | |
| − | + | Протягом всього проекту учнівські групи знайомляться з текстом твору, критичними статями з обраної проблематики, шукають інформацію(в мережі Інтернет тощо), здійснюють обмін думками на блогах груп, за допомогою електронної пошти, ICQ, переглядають навчальне відео, здійснюють віртуальні екскурсії в дом-музей Бальзака в Парижі. | |
Група «Ідеалісти»- працює над тематичним питанням «Якщо золото матеріальна цінність, чи можлива противага йому в нематеріальному», аналізують особливості втілення мотиву влади золота в повісті «Гобсек» О. Бальзака, збирають цікаві факти з біографій відомих людей сучасності на підтвердження, що гроші мають сенс лише, якщо використовуються на користь. | Група «Ідеалісти»- працює над тематичним питанням «Якщо золото матеріальна цінність, чи можлива противага йому в нематеріальному», аналізують особливості втілення мотиву влади золота в повісті «Гобсек» О. Бальзака, збирають цікаві факти з біографій відомих людей сучасності на підтвердження, що гроші мають сенс лише, якщо використовуються на користь. | ||
