Відмінності між версіями «Портфоліо Бігун Олена з теми ІГР?, В ЯКІ ГРАЮТЬ ЛЮД?. ЛЮД?, ЯКІ ГРАЮТЬ В ІГР? (Е.БЕРН)»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | '''На першому етапі''' проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму стосовно знань про спілкування учні заповнюють під час роботи із вступною презентацією вчителя. За допомогою жеребкування(колір) учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. | ||
| + | |||
| + | В '''ході роботи над проектом''' Створюється Блог проекту де учні ведуть щоденник роботи на проектом: заповнюють форми прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють форми для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми, про водять рефлексію. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. | ||
| + | |||
| + | '''Після завершення роботи''' над проектом проводиться демонстрація створеного Блогу з розміщенними продуктами проекту кожної групи. Учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться рефлексія. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
