Відмінності між версіями «Портфоліо Герман Артем з теми М? РІЗНІ, АЛЕ М? ВСІ ЛЮД?!»
Матеріал з Iteach WIKI
German (обговорення • внесок) |
German (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| Рядок 15: | Рядок 14: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Після завершення проекту учні зможуть: | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| − | -дати визначення поняттям «стререотип», «ксенофобія», «расизм», «дискримінація», «толерантність», | + | -дати визначення поняттям «стререотип», «ксенофобія», «расизм», «дискримінація», «толерантність», |
| + | |||
-класифікувати стереотипи (позитивні, нейтральні, негативні), | -класифікувати стереотипи (позитивні, нейтральні, негативні), | ||
| + | |||
-аналізувати вплив традицій на формування тих чи інших стереотипів, | -аналізувати вплив традицій на формування тих чи інших стереотипів, | ||
| + | |||
-наводити приклади дискримінації з історії та аналізувати наслідки, | -наводити приклади дискримінації з історії та аналізувати наслідки, | ||
| + | |||
Формуються навички: | Формуються навички: | ||
-з’ясування причинно-налідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей | -з’ясування причинно-налідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей | ||
| + | |||
-гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | -гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | ||
| − | -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння | + | |
| + | -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння -вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем | ||
| + | |||
-базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації | -базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації | ||
| − | + | ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження | |
| + | |||
-бажання і здатність навчатися протягом всього життя | -бажання і здатність навчатися протягом всього життя | ||
| + | |||
-належна та продуктивна праця разом з іншими | -належна та продуктивна праця разом з іншими | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
