Відмінності між версіями «Портфоліо Герман Артем з теми М? РІЗНІ, АЛЕ М? ВСІ ЛЮД?!»
Матеріал з Iteach WIKI
German (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
German (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| Рядок 6: | Рядок 5: | ||
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| + | Ми різні, але ми всі люди! | ||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| − | + | 16-17 років, 11 клас | |
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| − | + | У проекті задіяні учні 11 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Стереотипи та упередження» курсу «Людина і світ». На початку роботи над проектом учні мають здійснити анонімне опитування серед учнів, учителів своєї школи, батьків, громади з приводу Ґендерних стереотипів, ксенофобії, расизму. Кожній з трьох груп буде надоно тему проекту, яка розкриватиме гендерні питання, проблеми ксенофобії та расизму. Учні мають знайти можливі шляхи порозуміння людей у цих питаннях. Кінцевим продуктом проекту, за вибором грпупи, може бути відео-огляд стану проблеми у світі, веб-сайт або сторінка у соціальних мережах, електронні листівки, банери, газети тощо. | |
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті | в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| + | -дати визначення поняттям «стререотип», «ксенофобія», «расизм», «дискримінація», «толерантність», | ||
| + | -класифікувати стереотипи (позитивні, нейтральні, негативні), | ||
| + | -аналізувати вплив традицій на формування тих чи інших стереотипів, | ||
| + | -наводити приклади дискримінації з історії та аналізувати наслідки, | ||
| + | Формуються навички: | ||
| + | -з’ясування причинно-налідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей | ||
| + | -гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | ||
| + | -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння --вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | -базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації | ||
| + | -ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження | ||
| + | -бажання і здатність навчатися протягом всього життя | ||
| + | -належна та продуктивна праця разом з іншими | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Оцінюються знань та вмінь учнів на початку роботи в проекті та впродовж всього виконання проекту (формуюче оцінювання). Перед обьєднанням учнів у групи, під час обговорення тематичних питань застосовується стратегія Д-О-Д. Протягом всьго терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а на прикінці проекту особисті досягнення учня. Задопомогою методу «План проекту» учень оцінює власний прогрес (?регрес), завдяки методу Спостереження груп, учні оцінюють группову роботу. Наприкінці проекту відбувається зустрів-консультація, мета якої оцінити «чи готова група до переходу до завершального етапу? Чи готовий проект?» У разі готовності до захисту проекту, група має презентувати створений продукт. По завершенню роботи відбувається опитування та написання есе. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Артем Герман | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель інформатики | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Донецький ліцей № 71 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Донецьк | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | ДоноблІППО | ||
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні ) | (за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні ) | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 10.01.2012-14.01.2012 | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | ДоноблІППО | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Стрига (Галкіна) Марія Валеріївна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
