Відмінності між версіями «12.01.12.Донецьк.Модуль6.Група3.»
Nadya (обговорення • внесок) |
Nadya (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
3. Спрямовуємо їх подальшу діяльність з використання Інтернету для вирішення тематичної проблеми. | 3. Спрямовуємо їх подальшу діяльність з використання Інтернету для вирішення тематичної проблеми. | ||
| + | |||
| + | Недоліком оцінювання знань та умінь учнів з використання Інтернету може бути перенасичення оцінюванням (матеріалами та інструментами оцінювання, яке марнує час, що учні можуть присвятити проекту. | ||
Версія за 13:28, 12 січня 2012
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Варто та можна оцінювати.
1. Спочатку ми виявляємо початковий рівень знань та умінь володіння навичками з безпечного використання Інтернету за допомогою методів та інструментів оцінювання.
2. Потім ознайомлюємо з контрольним списом для оцінки Веб сайтів відповідно до вікової категорії учнів.
3. Спрямовуємо їх подальшу діяльність з використання Інтернету для вирішення тематичної проблеми.
Недоліком оцінювання знань та умінь учнів з використання Інтернету може бути перенасичення оцінюванням (матеріалами та інструментами оцінювання, яке марнує час, що учні можуть присвятити проекту.
