Відмінності між версіями «Учебный проект Я и все-все-все.»

Версія за 15:16, 14 квітня 2009

Автор проекта

Крамаренко Светлана Григорьевна.

Предмет, класс

Факультатив по психологии 10 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на развитие у старшеклассников навыков самонаблюдения, самоанализа, умения общаться и взаимодействовать с окружающими. В процессе работы планируется использовать тестирование, ведение дневника, обсуждение результатов наблюдений, игровые методы, элементы тренинга.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как научиться понимать себя и других?

Проблемные вопросы

.Ежедневно разглядывая себя в зеркало, знаешь ли ты как выглядишь на самом деле? 2.Можно ли всем нравиться и следует ли к этому стремиться? 3.Как возникает симпатия? Что ты готов сделать для того, чтобы понравиться? 4.Как приручить своих"драконов" и превратить собственные недостатки в достоинства

Учебные вопросы

1.Каждого ли человека можно назвать личностью? Что мы понимаем под этим определеним? 2.Что делает меня индивидуальностью? 3.Каковы главные черты моего автопортрета? 4.Какие социальные роли для меня самые важные? Какие я хотел бы играть в будущем? 5.Как взаимодействуют субличности моего Я? 6.Чем отличаются ценностные ориентации современного молодого человека?Что наиболее значимо для меня? 7.Почему в современной жизни важно быстро и успешно адаптироваться? Какие качества для этого необходимы? 8.Как стать хозяином собственного поведения? 9.Как научиться управлять эмоциями? 10.В чем секрет симпатии? Как понравиться другим? 11.Как избежать манипуляций в отношениях людей? 12.Как снять емоциональное напряжение? 13.Как сберечь собственные нервы? 14.Почему нас часто не понимают?

План проведения проекта

1 этап - мотивация участия в проекте, разработка заданий для групп,подбор методик для самодиагностики. 2 этап - проведение диагностики, обработка материалов в дневниках самонаблюдения,разработка комплекса личных анонимных вопросов психологу. 3 этап - проведение тренинга, обсуждение результатов самодиагностики, рефлексия. 4 этап - подведение итогов проекта, написание писем психологу, товарищу, себе.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

• Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

  Буклет учителя (сторона первая)

• Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

  Буклет учителя (сторона вторая)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы