|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | == Автор проекта == | + | == Яковенко Людмила Володимирівна == |
| − | Студенти групи 30БЕ-4
| + | |
| − | Керівник проекту-Яковенко Людмила Володимирівна
| + | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | |
| − | Студенти групи 30БЕ-4 професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Етика,естетика
| + | |
| − | | + | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | |
| − | Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на практиці) ефективность дотримання моральних норм, принципів, правил поведінки. Робота проводиться в такі етапи:
| + | |
| − | • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів;
| + | |
| − | • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту;
| + | |
| − | • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на практиці;
| + | |
| − | • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях
| + | |
| − | • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | Як правильно використовувати знання з етики?
| + | |
| − | Як виникли візитні картки?
| + | |
| − | Як оформити візитку?
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | |
| − | | + | |
| − | Має успіх свій серкет?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | |
| − | Як виник етикет?
| + | |
| − | Що спільного між етикеткою та візиткою?
| + | |
| − | Де використовується візитна картка?
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | |
| − | | + | |
| − | Що таке етикет?
| + | |
| − | Які правила поведінки ви знаєте?
| + | |
| − | Як правильно відрекомендуватися?
| + | |
| − | ==План проведения проекта==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | [[]]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[]]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Полезные ресурсы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[]]
| + | |
| − | [[]]
| + | |
| − | [[]]
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття)// Освіта. - 1998. - № 44 - 46.
| + | |
