Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 7.»
(→1 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
==2 група== | ==2 група== | ||
| − | + | --[[Користувач:Єрмолаєва Марія Василівна|Єрмолаєва Марія Василівна]] 16:20, 10 грудня 2014 (EET)Опрацювати шаблони створення проекту та заповнити їх. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи-- Розподілити ролі. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. Плануємо логічне, послідовне виконання проекту | |
==3 група== | ==3 група== | ||
Версія за 16:20, 10 грудня 2014
Зміст
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1 група
--Сеферова Марія Андріївна 16:18, 10 грудня 2014 (EET)Створити алгоритм роботи над проектом. Дати учням можливість вибору завдання та форми презентації своєї роботи.
--Усатюк Оксана Олексіївна 16:19, 10 грудня 2014 (EET)Правильно сформулювати ключове, тематичні та змістові запитання; надати учням можливість користуватись прикладами учнівських робіт. Створити для учасників проекту "Ситуацію успіху".
--Гродецька Людмила Олександрівна 16:19, 10 грудня 2014 (EET)Надати учасникам проекту приклади учнівських робіт для зразка
2 група
--Єрмолаєва Марія Василівна 16:20, 10 грудня 2014 (EET)Опрацювати шаблони створення проекту та заповнити їх. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи-- Розподілити ролі. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. Плануємо логічне, послідовне виконання проекту
