|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | [[1.Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]]
| |
| − | [[2.Автор і керівник проекту]]
| |
| − | [[3.Чи можемо ми уявити земну кулю без Антарктиди?]]
| |
| − | [[4.Для чого потрібні наукові дослідження, якщо на материку немає постійних мешканців?]]
| |
| − | [[5.Збільшується чи зменшується зледеніння 6 материка?]]
| |
| − | [[6.Чому клімат Антарктиди найхолодніший?]]
| |
| − | [[7.Як пристосувалися живі організми до навколишнього середовища в екстремальних умовах?]]
| |
| − | [[8.Чому лід Антарктиди тане?]]
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | == Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ? ==
| |
| − |
| |
| − | Ключове питання: Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?
| |
| − | Учень має вміти виконувати такі завдання:
| |
| − | 1. Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).
| |
| − | 2. Писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).
| |
| − | 3. Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)
| |
| − | 4. Співробітничати та спілкуватися (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)
| |
| − | 5. Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)
| |
| − |
| |
| − | ==
| |
| − | Автор і керівник проекту ==
| |
| − | Крестнікова Людмила Вікторівна
| |
| − | Запорізький колегіум №98 Запорізької міської ради Запорізької області
| |
