Версія за 22:25, 11 листопада 2014

Назва навчальної теми

Аплікація як вид художнього оздоблення виробу

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основним предметом є трудове навчання

Вік учнів, клас

10-11 років, 5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У реалізації навчального проекту «Аплікація як вид художнього оздоблення виробу» брали участь учні 5 класу. Зараз великого поширення набуває такий вид вишивки як аплікація. Оволодіння цією технікою сприяє розвитку творчих здібностей учнів, формуванню в них художнього смаку, розвитку логічного мислення та розумінню ними краси. Крім того, аплікація - це техніка, яка не потребує великих матеріальних витрат. Для її виконання підійдуть обрізки тканини, шкіри, хутра, мереживо та швейна фурнітура, які залишились після пошиття виробу. Саме тому виникла ідея створення даного проекту. Робота над проектом починається із вивчення історії виникнення аплікації. Аплікація (від латинського слова applicatio - прикладання) є одним із стародавніх способів оздоблення одягу, взуття, предметів інтер’єру, який понад дві тисячі років застосовується в різних народів світу. тестиВиникнення аплікації відносять до тих часів, коли з’явився перший стібок та шов на шкіряному одязі. Спочатку речі прикрашали шматочками шкіри, хутра, повсті, берести. Пізніше для оздоблення виробів почали використовувати тканини.загадки Учні творила презентацію та публікацію де розглянули тему:« Аплікація як вид художнього оздоблення виробу ".презентація. Результатом роботи над проектом стала аплікація ствена учнями.підсумок уроку.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап: Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя аплікація, визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні та змістові запитання. На початку вивчення теми учитель пропонує учням ЗХД-таблицю, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях; ІІ етап: Учні вивчають теоретичний матеріал з підручника, з додаткової літератури та Інтернету. ІІІ етап: Визначають напрямок дослідження, об’єднуються у групи та розподіляють ролі у них. ІV етап: Робота в групах: перша група збирає інформацію про аплікації з тканини учнівська публікація, друга група – з паперу. V етап: При підготовці проектних робіт учні обирають різні способи представлення свого проекту: презентація, міні-підручникучнівська публікація 2. VІ етап: Підготовка до захисту проекту. VІІ етап: Захист проекту. Рефлексія. Вчитель протягом роботи учнів у проекті надаватиме їм підтримку, проводитиме консультації для проектних груп.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Степанова

Фах, навчальний предмет

Вчитель трудового навчання, технологій

Навчальний заклад

Маківський НВК " ЗОШ І-ІІІ ступенів, колегіум"

Місто\село, район, область

Село Маків, Дунаєвецький район, Хмельницька область

Контактні дані

Stepanova102938@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

10 - 14 листопада 2014р.

Місце проведення тренінгу

Маківський НВК

Тренери

Віктор Осташ