Відмінності між версіями «Бачити серцем»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
(Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
Рядок 94: Рядок 94:
 
|Результати роботи групи кінематографістів
 
|Результати роботи групи кінематографістів
 
|Учні працювали над створенням відео та фото матеріалів про братів наших менших.
 
|Учні працювали над створенням відео та фото матеріалів про братів наших менших.
|Відеоматеріали [http://youtu.be/xEzokiVNynA 1] [http://youtu.be/xEzokiVNynA 2] [http://youtu.be/Gbn7bT4dy4I 3]
+
|[http://youtu.be/xEzokiVNynA 1] [http://youtu.be/xEzokiVNynA 2] [http://youtu.be/Gbn7bT4dy4I 3]
 
|-  
 
|-  
 
|Результати роботи групи соціологів
 
|Результати роботи групи соціологів

Версія за 02:26, 30 грудня 2011

Опис проекту

Назва проекту Бачити серцем
Реєстраційна форма "Бачити серцем"
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Зарубіжна література, природознавство, біологія
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 7 клас, 11-12 років
Мета проекту Довести до свідомості дітей думку про відповідальність, яка лягає на господарів з появою тварин у домі, виховувати та розвивати творчий потенціал дитини через її продуктивну діяльність.
Короткий опис проекту Проект для учнів 7-х класів.

Під час роботи над даним проектом їм потрібно зробити аналіз літературних джерел з теми «Домашні тварини», провести соціологічні дослідження «Відношення сучасних дітей до братів наших менших», розробити пам’ятку з догляду за домашніми тваринами, а також презентувати проект у вигляді заходу перед учнями класу та їх батьками. У ході роботи над проектом учні вчаться працювати в групах, давати оцінку вчинкам та життєвій позиції інших, критично ставитися до себе, відстоювати свою думку. Крім цього, вони повинні отримати навички використання теоретичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цільовий пошук інформації в мережі Інтернет та бібліотеці.

Основні питання проекту Для нас, міських жителів, домашні тварини - це єдина ниточка, яка пов'язує нас з дивовижним світом природи. Купуючи собі або даруючи своїм друзям домашню тварину, чи замислюємося ми про її майбутнє? Ким вона буде для свого господаря?

Ключове питання: Друг або іграшка?

Тематичні питання:

1. Чи можна подарувати друга?

2. Чи відповідаємо ми за тих, кого приручили?

Змістові питання:

1. Чому домашні тварини так популярні в літературі,мультфільмах та кінематографі?

2. Як сучасні діти відносяться до домашніх тварин?

3. Чому на вулицях нашого міста так багато бродячих собак?

Об’єднавшись в творчі групи, учні працювали над завданнями:

- літератори підбирали необхідний матеріал (вірші, прислів’я, приказки) про домашніх тварин в бібліотеці та мережі Інтернет, писали твори на тему «Доля бездомних тварин» та статі з метою розкриття теми проекту;

- соціологи шляхом опитування, анкетування з’ясовували суспільну думку щодо питань, поставлених у проекті, систематизували та узагальнювали зібраний матеріал;

- кінематографісти працювали над створенням відео та фото матеріалів про братів наших менших;

- сценаристи узагальнювали матеріал зібраний групами, створювали сценарій та презентацію свята «Наші менші друзі».


Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту В ході роботи над проектом учні працювали в Microsoft Word з текстом та готовими малюнками, зображеннями. Створювали презентацію в Microsoft PowerPoint та публікацію в Microsoft Publisher, монтували текст та малюнки. Розробляли та створювали веб-сайт в системі uCoz, працювали з навігацією та гіперпосиланнями. Використовували різні мультимедійні засоби для створення відеоматеріалів. Стисло, чітко, зручно представляли результати досліджень за допомогою діаграм та графіків Excel.
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів
Дидактичні матеріали Домашні тварини

Питання соціологічного дослідження

Цитати з твору «Маленький принц»

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Презентація вчителя

Як написати сценарій


Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту
Фоторепортаж про роботу в проекті Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом Проблеми бездомних тварин та їх вирішення в м.Енергодарі

Загадки про тварин

Закон Про захист тварин від жорстокого поводження

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
Результати роботи групи кінематографістів Учні працювали над створенням відео та фото матеріалів про братів наших менших. 1 2 3
Результати роботи групи соціологів Учні шляхом опитування та анкетування з’ясовували громадську думку щодо питань, поставлених у проекті, систематизували та узагальнювали зібраний матеріал. Результати опитування на веб-сайті

Пошук вирішення проблеми

Результати роботи групи літераторів Учні підбирали необхідний матеріал (вірші, прислів’я, приказки) про домашніх тварин в бібліотеці та мережі Інтернет, писали твори на тему «Доля бездомних тварин» та статі з метою розкриття теми проекту. Публікація 1 стор.

Публікація 2-3 стор.

Публікація 4 стор.

Результати роботи групи сценаристів Проведення свята "Наші меньші друзі" з конкурсами, вікториною, змаганнями, віршами та піснями. Сценарій свята

Презентація свята

Підсумок Звіт про виконану роботу усіх груп Презентація

Веб-сайт

...