Відмінності між версіями «Рівна В.С.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку вивчення теми повторюють основні відомості про воду, відповідають на запитання. Вчитель з'ясовує, що діти знають про воду, проводять опитування. На початку проекту діти працюють з таблицею З-Х-Д, розглядають навчальні схеми та обговорюють основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом діти отримували цільові настанови та консультації вчителя, після чого проводили самооцінку своїх досягнень та самоконтроль своєї роботи. Наприкінці роботи над проектом діти презентують свої проекти та захищають презентації до них, проводиться оцінка результатів. Учнівська презентація оцінюється за такими критеріями. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:45, 6 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Еліксир життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
2-3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 3 класу застосовується під час вивчення теми «Без води немає життя. Вода – має бути чистою» курсу «Я і Україна «Природознавство»». Під час цього проекту основним видом діяльності буде проведення досліджень. Учні будуть розділені на групи.. Продуктами діяльності має бути кран, з якого прокапує вода.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення теми повторюють основні відомості про воду, відповідають на запитання. Вчитель з'ясовує, що діти знають про воду, проводять опитування. На початку проекту діти працюють з таблицею З-Х-Д, розглядають навчальні схеми та обговорюють основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом діти отримували цільові настанови та консультації вчителя, після чого проводили самооцінку своїх досягнень та самоконтроль своєї роботи. Наприкінці роботи над проектом діти презентують свої проекти та захищають презентації до них, проводиться оцінка результатів. Учнівська презентація оцінюється за такими критеріями.
