Відмінності між версіями «Портфоліо Зоріної Л.В.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Відомості про автора) |
||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | на | + | на gmail |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= |
Версія за 20:01, 5 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Теорема Піфагора».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
8 клас.13-14 років
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=В процесі роботи над проектом восьмикласники поглиблюють свої знання з історії математики, програмового матеріалу з геометрії; відшукують цікаві задачі, вчаться застосовувати теорему Піфагора при розв’язуванні задач. Школярі набувають навиків самостійної роботи з додатковою літературою, закріплюють уміння працювати на комп’ютері. Учні створять публікацію, презентацію та веб-сайт з конкретного питання, оцінять результати своїх досліджень. Діти набувають навиків організації колективної та групової роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання тестів, на результатах практичної роботи, результати яких записують до учнівських щоденників проекту з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про застосування тригонометрії для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту. Після обговорення у класі оцінюють ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на основні питання та задачі практичного змісту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
[F:\Portfolio\Portfolio_Zorina_Larusa\uchnivski_priklady\prezentacia_uchnivska]
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище==Зоріна Лариса Вікторівна
==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики.Фізики
==Навчальний заклад==Дунаєвецька ЗОШ I-III ст. №2
Місто\село, район, область
м.Дунаївці; Хмельницька область
Контактні дані
на gmail
Відомості про тренінг
==Дати проведення тренінгу==3.11 -11.11 2014 року
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ I-III ст. №2
==Тренери==Шмалюк Надія Миколаївна