Відмінності між версіями «03.11.14.Рівне.Модуль7.Група2»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: '''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орі...)
 
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
'''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?'''
 
'''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?'''
 +
 +
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
 +
 +
1. Опрацювати шаблони створення того продукту ,який вони вибрали для роботи у проекті.
 +
 +
2. Заповнити шаблони.
 +
 +
3. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час.
 +
 +
4. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи.
 +
 +
5 Розподілити ролі.
 +
 +
6. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання.
 +
 +
7. Плануємо логічне послідовне виконання проекту.
 +
 +
8. Визначаємо загальний термін виконання проекту.
 +
 +
9. Розподіляємо тривалість поетапної роботи.
 +
 +
10. Відстежуємо регламент часу.

Поточна версія на 16:43, 5 листопада 2014

Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

1. Опрацювати шаблони створення того продукту ,який вони вибрали для роботи у проекті.

2. Заповнити шаблони.

3. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час.

4. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи.

5 Розподілити ролі.
6. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання.

7. Плануємо логічне послідовне виконання проекту.

8. Визначаємо загальний термін виконання проекту.

9. Розподіляємо тривалість поетапної роботи.

10. Відстежуємо регламент часу.