Відмінності між версіями «03.11.14.Рівне.Модуль7.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?''' | '''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?''' | ||
| − | 1. Опрацювати шаблони створення того продукту який вони вибрали для роботи у проекті. 2. Заповнити шаблони 3. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час 4. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи. 5 Розподілити ролі 6. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. 7. Плануємо логічне послідовне виконання проекту. 8. Визначаємо загальний термін виконання проекту. 9. Розподіляємо тривалість поетапної роботи. 10. Відстежуємо регламент часу. | + | 1. Опрацювати шаблони створення того продукту який вони вибрали для роботи у проекті. |
| + | 2. Заповнити шаблони | ||
| + | 3. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час | ||
| + | 4. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи. | ||
| + | 5 Розподілити ролі | ||
| + | 6. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. | ||
| + | 7. Плануємо логічне послідовне виконання проекту. | ||
| + | 8. Визначаємо загальний термін виконання проекту. | ||
| + | 9. Розподіляємо тривалість поетапної роботи. | ||
| + | 10. Відстежуємо регламент часу. | ||
Версія за 16:28, 5 листопада 2014
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1. Опрацювати шаблони створення того продукту який вони вибрали для роботи у проекті. 2. Заповнити шаблони 3. В залежності від складності завдань та періоду, який дає вчитель на виконання проекту розподілити час 4. Під час виконання проекту учням систематично вносити в плани корективи, а вчителю переглядати систематично записи. 5 Розподілити ролі 6. Встановити чіткий термін звітності по кожному етапу завдання. 7. Плануємо логічне послідовне виконання проекту. 8. Визначаємо загальний термін виконання проекту. 9. Розподіляємо тривалість поетапної роботи. 10. Відстежуємо регламент часу.
