Відмінності між версіями «Портфоліо Каправа Р.Л.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи учні заповнюють «З-Х-Д» таблицю, що дозволить визначити актуальність запропонованої теми, працюють з матеріалами по даній темі. Протягом всього терміну виконання проекту використовуються звіти про виконання проекту, завдяки методу спостереження в групі, учні роблять Формуюче оцінювання власної та спільної роботи. Впродовж роботи організовуються зустрічі-консультації, вчитель консультує роботу учнів у групах, надає допомогу при потребі, використовуючи інструменти форми оцінювання для роботи в групах та самооцінювання, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. Наприкінці проекту за допомогою форми «Оцінювання блогу»оцінюють блог, вчитель оцінює готовий проект учнів та виставляє оцінки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:19, 5 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Казка у твоєму житті. Ш.Перро "Попелюшка"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект пропонується для реалізації з учнями 5 класу, які цікавляться казками та вивчають світову
літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про
значення казки у житті людини, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет.
Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та
WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінку та
взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків
Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до читання книги.
План вивчення теми (вставити файл)
план вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи учні заповнюють «З-Х-Д» таблицю, що дозволить визначити актуальність запропонованої теми, працюють з матеріалами по даній темі. Протягом всього терміну виконання проекту використовуються звіти про виконання проекту, завдяки методу спостереження в групі, учні роблять Формуюче оцінювання власної та спільної роботи. Впродовж роботи організовуються зустрічі-консультації, вчитель консультує роботу учнів у групах, надає допомогу при потребі, використовуючи інструменти форми оцінювання для роботи в групах та самооцінювання, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. Наприкінці проекту за допомогою форми «Оцінювання блогу»оцінюють блог, вчитель оцінює готовий проект учнів та виставляє оцінки.
