Версія за 12:14, 4 листопада 2014

Назва навчальної теми

Фізика навколо нас

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика,астрономія

Вік учнів, клас

13років,7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У ході цього проекту ми розглядаєм цікаві факти з життя вчених,природи,самої науки фізики.Дізнаємось багато нового,корисного ,цікавого,незвичайного.У зв"язку з розвитком проекту будемо продовжувати використовувати його і на наступних заняттях на уроках фізики.

Чимало цікавих фактів не лише в самій науці фізики,а й з історії життя вчених-фізиків. Ось ,наприклад,декілька цікавих фактів з життя видатного фізика Ісаака Ньютона.

- Ньютон в початковій школі навчався не дуже добре.Але лише до тих пір,поки його не побив і не образив кращий учень у класі.Після цього випадку всі успіхи Ньютона в навчанні були блискучими.

- А ось ще один випадок. Ньютон,як відомо,був членом палати лордів.І ,звичайно,регулярно відвідував всі засідання палати.Але на протязі багатьох років не проронив ні слова.Яке ж було здивування всіх,коли одного разу він попросив дати йому слово.Всі очікували грандіозних і розумних слів від такого видатного вченого.Але Ньютон в повній тиші промовив:"Панове,дозвольте закрити вікно,а то я застужуся".

План вивчення теми (вставити файл)

План проведення проекту

Автор проекту ПІБ Мельник Віра Іванівна Адреса с.Великий Чернятин, Старокостянтинівський район,Хмельницька область Назва школи Великочернятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Опис проекту Назва теми проекту Фізика навколо нас Короткий зміст проекту У ході цього проекту ми розглядаєм цікаві факти з життя вчених,природи,самої науки фізики.Дізнаємось багато нового,корисного ,цікавого,незвичайного.У зв"язку з розвитком проекту будемо продовжувати використовувати його і на наступних заняттях на уроках фізики.

Чимало цікавих фактів не лише в самій науці фізики,а й з історії життя вчених-фізиків. Ось ,наприклад,декілька цікавих фактів з життя видатного фізика Ісаака Ньютона.

- Ньютон в початковій школі навчався не дуже добре.Але лише до тих пір,поки його не побив і не образив кращий учень у класі.Після цього випадку всі успіхи Ньютона в навчанні були блискучими.

- А ось ще один випадок. Ньютон,як відомо,був членом палати лордів.І ,звичайно,регулярно відвідував всі засідання палати.Але на протязі багатьох років не проронив ні слова.Яке ж було здивування всіх,коли одного разу він попросив дати йому слово.Всі очікували грандіозних і розумних слів від такого видатного вченого.Але Ньютон в повній тиші промовив:"Панове,дозвольте закрити вікно,а то я застужуся".

Предмет(и) Фізика ( імена вчених, досліди, експерименти, закони фізики). Клас 7 клас Тривалість проекту 9 уроків, 9 тижнів. Основа проекту Освітні стандарти Учні повинні знати і вміти користуватися фізичними приладами , вибирати і застосовувати їх в роботі, послідовно застосовувати навички послідовного фізичного мислення з однокласниками і вчителями. Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: коллективизм, умение работать в парах, группах, соблюдать толерантность. Уметь анализировать пройденное с другими науками: история, математика, астрономия и др. Планируемым результатом нашего проекта является побуждение, интерес, самостоятельность при выполнении каких- либо заданий, экспериментов, увлечение самим предметом, наукой.

Вопросы, направляющие проект Ключове питання Що потрібно для того ,щоб змінити світ? Проблемні питання - Що зробили вчені-фізики для покращення життя людини?

     -	Як вчені покращили світ людини?

Навчальні питання  Хто вперше перевів підручник з фізики з німецької мови на російську?  Що таке фізика?  Це наука про що?  Що таке прискорення вільного падіння?  Які види сил ви знаєте? Де вони застосовуються?  Що таке експеримент?  Хто являється основоположником фізики?  З допомогою якого приладу можна визначити вагу тіла?  В яких одиницях вимірюється сила тяжіння? План оцінювання График оценивания До роботи над проектом Учні працюють над проектом і виконують завдання Після завершення роботи над проектом Проводим тестування,яке має на меті дати оцінку знань,умінь і навичок учнів,задіяних у проекті. Працюючи над проектом учні виконують завдання, застосовуючи свої знання і спираючись на знання дані вчителем по предмету. Методи оцінювання, направлені на виявлення потреб учнів, перевіряють їх розуміння і спонукають до мета пізнання. Самостійні роботи и робота в співпраці показують рівень знань, готовність працювати як самостійно, так і в групі. Оцінюючи проект, ми продовжуєм працювати з ним далі, розвиваючи ідеї учнів і свої ідеї, у ході роботи над нашим проектом ми навчились створювати різні презентації. Опис методів оцінювання У ході проектної діяльності використовуються слідуючі методи оцінювання: Формуючі – для виявлення можливостей кожного учасника проекту.

Тікучі – для корекції якості навчання і орієнтації на успіх.

Самооцінка – для вироблення у учнів навиків правильної самооцінки і бажання постійно покращувати результати навчання.

Оцінка один одного – для вироблення у учнів навиків оцінювати других учнів за загальною вказівкою під керівництвом вчителя.

Рефлексивне – для виявлення психологічного самопочуття участників проекту, осмислення кожним своєї ролі в цій роботі.

Заключне - для виявлення досягнень, очікуваних результатів у кожного учасника проекту.

Оцінка продуктів діяльності – для оцінювання продуктів діяльності учнів, створених ними в процесі роботи (презентації, публікації, виступи ін.), по заздалегідь розробленим критеріям. Відомості про проект Необхідні початкові знання, уміння, навички Навик роботи з різними джерелами інформації – енциклопедіями, підручниками, інтернетом. Навички користувача роботи на ПК (текстовий, графічний редактор, створення і редагування слайдів презентації) Навчальні заходи Поідготовчий етап (1, 2 урок) 1-й урок. Презентація проектного методу (презентація методу учням). Дається час для осмислення і обміркування інформації. Виявлення навиків по темі проекту і по використанню інформаційних технологій. (google - тест) 2-й урок. Постановка цілей і завдань проекту. Поділ на групи з врахуванням вхідного контролю. Визначення плану роботи для кожної групи. Знайомство з правилами захисту проекту. Основний етап 3-4 уроки. Пошук джерел информації. Робота з навчальними питаннями. Оформлення буклета. 5-6 уроки. Статистичне опитування (поза уроком). Аналіз результатів дослідження. Обмін информацією між учасниками груп з використанням ІКТ. Підготовка пам'ятки. Вчитель підводить підсумки поточного оцінювання. Заключний етап 7-й урок. Корекція матеріалів. Розташування матеріалів на сайті. 8-9 уроки. Захист проекту. Заповнення листів оцінювання. Осмислення своєї ролі участі в проекті. Вчитель підводить підсумки заключного оцінювання. Оголошення результатів роботи над проектом.Слова вдячності. Матеріали для диференційованого навчання Підручник з проблемами засвоєння навчального матеріалу У роботі над проектом учні виконують доступні для себе, чітко визначені задачі на основі продуманого алгоритму дій. Вони мають можливість скористуватися допомогою других участників групи, проконсультуватися з вчителем. Такі учні повинні відчути свою важливу роль в спільному проекті , відчути, що вони можуть бути успішними. Учень, для якого мова навчання не рідна - Обдарований учень Обдарований учень виконує завдання на творчому пошуку рішення, він самостійно планує роботу, орієнтується в її перебігу і контролює її, чітко представляє результат. Матеріали і ресурси, необхідні для проекту Технології — оснащення ПК, проектор, принтер. Технології — програмне забезпечення електронні таблиці, програми обробки зображень, веб-браузер, текстові редактори, програми електронної пошти, мультимедійні системи, та інші. Матеріали на друкованій основі Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика : Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / - 11-е изд.- М.: Прсвещение, 2003. – 336 с. Яворский Б. М., Пинский А. А. Основы физики: Учебное пособие. В двух томах: - 3-е изд., перераб. – М., Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1981. – 480 с.

Інші приналежності Яблуко (для досліду), річ із шерсті (для досліду) Інтернет-ресурси http://elementy.ru - Елементи великої науки; http://femto.com.ua/ - Енциклопедія фізики і техніки; http://www.solid-physics.ru/ - Фізика Кремнія; http://www.iteach.ru - програма Intel «Навчання для майбутнього»; http://ru.wikipedia.org/ - енциклопедія «Вікіпедія» Інші ресурси Батьки, вчителі предметники.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Віра Мельник

Фах, навчальний предмет

Фізика і астрономія

Навчальний заклад

Великочернятинська загально-освітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Хмельницька область,Старокостянтинівський район,село Великий Чернятин

Контактні дані

ua.melnik1985@yandex.ua

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03/11-15/11/2014

Місце проведення тренінгу

Пашковецький НВК

Тренери

Поступальська С.В.