Версія за 13:54, 31 жовтня 2014

Назва навчальної теми

Природні лікарі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.

Вік учнів, клас

9-10 років,3 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин. Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту учні познайомляться з буклетом 1буклетом 2 про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання. Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським бюлетнем та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму. Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створятьhttps[://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit] презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Надія Загоруйко

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів, 4 клас.

Навчальний заклад

Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5

Місто\село, район, область

м. Фастів

Контактні дані

znaduha на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.10-31.10.14

Місце проведення тренінгу

Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5

Тренери

Грищенко А.П. Семендяй О.М.