Відмінності між версіями «Вики-страница учащихся»
(→Цели исследования) |
(→Результаты исследования) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| − | |||
| − | [[https://docs.google.com/ | + | |
| + | [[https://docs.google.com/presentation/d/1e7Rt6Sb1FNNyOvz8iX2-8tV3Fbb6Tf6pN9rpq5IjZTE/present#slide=id.p13| Ученическая презентация]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версія за 16:02, 25 грудня 2011
Зміст
Назва проекту
Оптимальное средство связи для школьника
Автори проекту
Ученики 11-го класса
Группа №1
Группа №2
Тема дослідження
Группа №1 - Какие средства интернет-общения существуют на сегодняшний день?
Группа №2 - Какому средству из них отдать предпочтение?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как найти оптимальное средство общения в интернете?
Гипотеза исследования
Социальные сервисы по своим возможностям полностью вытесняют электронную почту.
Цели исследования
Выяснить возможности, преимущества, недостатки электронной почты в сравнении с социальными сетями, изучить понятия социальных сервисов и сетей, узнать какую роль играют данные понятия в современном информационном обществе, Определить в каких жизненных ситуациях лучше использовать тот или иной ресурс Интернета.
Результаты исследования
Вывод
В процессе проекта мы добились всех своих целей и нашли ответ на главные вопросы : «Какой вид памяти лучше ?» «Как научится лучше запоминать информацию?»
Мы считаем,что все виды памяти хороши по своему и для лучшего запоминания информации необходимо тренировать память с помощью специальных упражнений.
Полезные ресурсы
[[1]]
