Відмінності між версіями «"Проект Парк розваг, територія творчості"»
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
Рядок 70: | Рядок 70: | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | ||
− | | | + | | Учні могли створити живу інтерактивну діаграма online <br>[http://www.richchartlive.com/RichChartLive/rcl-free.aspx]<br> |
+ | також, вчитель залучав учнів до використання online ресурса з обробки фото<br> | ||
+ | [http://www.fanstudio.ru/]<br> | ||
+ | |||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> |
Версія за 13:42, 25 грудня 2011
Як його використовувати? |
Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.
Опис проекту
Назва проекту | Парк розваг, територія творчості | ||
Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua | ||
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Фізика, інформатика. | ||
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 10 клас, 14-16 років. | ||
Короткий опис проекту | Місце проведення: парк ім. Горького, місто Горлівка, Донецька область, Україна. Дата проведения: 5.09.2011 - 16.10.2011 | ||
Основні питання проекту | Основоположне питання:
Як ми можемо покращити наш парк? | ||
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | 1. Вивчення теорії з фізики на сайті автора проекту "Педагогічна мозаіка" [3] 2. Створення 3D моделей парку за допомогою редактора Google SketchUp | ||
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Учні могли створити живу інтерактивну діаграма online [5] також, вчитель залучав учнів до використання online ресурса з обробки фото | ||
Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті | ||
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | 1.Матеріали для вивчення фізичних аспектів роботи атракціонів: Робочий лист 1 | ||
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Наприкінці проекта учні відповіли на запитання анкети щодо результатів, отриманих в результаті реалізації проекту.
Анкета [10] | ||
Фоторепортаж про роботу в проекті | Колекція фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті [11] | ||
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом | "Педагогическая мозаика" [12] Инструкция по работе с Google SketchUp [13] |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
---|---|---|
Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
... | ||
... |