Відмінності між версіями «Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"»
(→Визитная карточка проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
'''Нужны ли малые интерьерные формы?''' | '''Нужны ли малые интерьерные формы?''' | ||
| − | |||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версія за 00:54, 20 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Проект
- 3 Предмет
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 =Основополагающий вопрос
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=776&page=221885
- 10 Публикация учителя
- 11 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 12 https://docs.google.com/present/edit?id=0Aenp43A6J5kTZGZxdHE1ZHBfN2RwbnNyc2Y1
- 13 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 14 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 15 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 16 Полезные ресурсы
- 17 Проекты с аналогичной тематикой
- 18 Другие документы
Автор проекта
Проект
Моделирование малых интерьерных форм
Предмет
Технология столярных работ 2-й курс.
Краткое описание проекта
В чем заключается идея проекта? Используя полученные знания, умения и навыки, учащиеся моделируют малые интерьерные формы (подставку для цветов) для кабинета спецтехнологии (т.е. разработка дизайна интерьера учебного кабинета).
Как она возникла? Во время знакомства с понятием «малые интерьерные формы» возник вопрос: Как применить малые интерьерные формы не только в создании дизайна жилой комнаты, но и в учебном кабинете?
Какое исследование проводили учащиеся, что и как они делали? Работая в проекте, учащиеся проводили следующие исследования: - провели экскурсию в мебельные магазины; - используя Интернет, ознакомились с образцами различных малых интерьерных форм, с материалами, используемыми при изготовлении малых интерьерных форм, с современными видами креплений. - разрабатывали эскизы малых интерьерных форм; - выполняли чертежи деталей и узлов малых интерьерных форм; - определили необходимые материалы, их количество; - изготовили заготовки, детали, узлы: - выполнили сборку подставки для цветов.
Как учащиеся использовали информационно коммуникативные технологии в исследовательской работе над проектом? Используя Интернет, учащиеся ознакомились: - с образцами различных малых интерьерных форм, в том числе и подставок для цветов; - с материалами, используемыми при изготовлении малых интерьерных форм; - с современными видами креплений.
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
Как сделать жизнь краше?
Проблемные вопросы
Нужны ли малые интерьерные формы?
Учебные вопросы
1.Каким требованиям должна соответствовать подставка для цветов?
2.Из каких элементов состоит подставка для цветов?
3.Из какого материала будет изготовлена подставка для цветов?
4.Какие необходимы инструменты?
5.Какие соединения будут использоваться?
6.С чем необходимо ознакомиться до изготовления изделия?
План проведения проекта
1.Экскурсия в мебельные магазины. 2.Разработка эскиза подставки для цветов. 3.Составление чертежей заготовок. 4.Расчет необходимого количества материалов. 5.Изготовление изделия.
Визитная карточка проекта
http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=776&page=221885
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0Aenp43A6J5kTZGZxdHE1ZHBfN2RwbnNyc2Y1
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Моделирование малых интерьерных форм [[ ]]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Отзывы о проекте участников городского конкурса https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dHZjT21VaEZvd05ROUhZY1MydkJNOHc
