Відмінності між версіями «Портфоліо Кальватинська Є.П.»
(→Вік учнів, клас) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | |||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
'''Правила і закони в суспільстві та твоєму житті''' | '''Правила і закони в суспільстві та твоєму житті''' | ||
| Рядок 7: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
14-15 років, 9-10 клас | 14-15 років, 9-10 клас | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект для учнів 9 класу з курсу правознавства передбачає індивідуальну та групову діяльність учнів. В ході роботи учні планують свою роботу, знайомляться з різними видами джерел, працюють з матеріалами з юридичних видань та Інтернету. Результати роботи учні представляють у вигляді групової презентації, вікі-сторінки, блогу. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | '''План проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvycVQzVjZzc1ZtcEU] | ||
| + | |||
| + | '''План впровадження проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4Cvyem42VndNN3VDNFU] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання здійснюється за графіком, який передбачає такі етапи: | ||
| + | |||
| + | 1.Оцінювання початкових знань учнів відбуватиметься у вигляді: | ||
| + | |||
| + | а) анкетування | ||
| + | |||
| + | б) заповнення учнями '''таблиці ЗХЯД''' [https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvycUZEbGF5VXZxdTQ] | ||
| + | |||
| + | 2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,'''самоспрямування у навчанні'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvycUZEbGF5VXZxdTQ ] | ||
| + | |||
| + | 3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення. | ||
| + | |||
| + | 4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу. | ||
| + | |||
| + | Інструментарій оцінювання: блог,анкета, '''форма оцінювання блогу'''[https://docs.google.com/file/d/0B9lMgdXR4CvyTW84b2l2c053MHM ]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 59: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 23:13, 27 серпня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Правила і закони в суспільстві та твоєму житті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Правознавство,історія України, всесвітня історія, людина і світ
Вік учнів, клас
14-15 років, 9-10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 9 класу з курсу правознавства передбачає індивідуальну та групову діяльність учнів. В ході роботи учні планують свою роботу, знайомляться з різними видами джерел, працюють з матеріалами з юридичних видань та Інтернету. Результати роботи учні представляють у вигляді групової презентації, вікі-сторінки, блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
План проекту [1]
План впровадження проекту [2]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється за графіком, який передбачає такі етапи:
1.Оцінювання початкових знань учнів відбуватиметься у вигляді:
а) анкетування
б) заповнення учнями таблиці ЗХЯД [3]
2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,самоспрямування у навчанні[4]
3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.
4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.
Інструментарій оцінювання: блог,анкета, форма оцінювання блогу[5].
