Відмінності між версіями «Портфоліо Шендерук К.І.»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня | Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня | ||
Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно | Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно | ||
| − | |||
| − | |||
| + | На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:59, 23 серпня 2014
Зміст
Тварини- частина живої природи
Природознавство=
7 років , 2 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
План виконання навчальної теми про тварин Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати? Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень Що необхідно зробити упродовж навчальної теми Сфотографувати працюючих учнів Постійно Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого Призначити проектні групи. 22 лютого Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень Скласти графік усних презентацій учнів. Березень Що необхідно зробити після завершення навчальної теми? Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30 Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30 Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно
На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.
