Відмінності між версіями «Учебный проект "Эдинственной мерой времени является память человека"»
Olga V (обговорення • внесок) |
Olga V (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxoyXdAHe-aqNmY2NjA0YWMtYTk4NS00MmE1LTk2NmUtNGQ3OGM2YjRkODZh&hl=ru |План проведения проекта]] | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxoyXdAHe-aqNmY2NjA0YWMtYTk4NS00MmE1LTk2NmUtNGQ3OGM2YjRkODZh&hl=ru |План проведения проекта]] | ||
| − | |||
==Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"== | ==Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"== | ||
Версія за 13:18, 15 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Василик Ольга Викторовна
Назва проекту
Эдинственной мерой времени является память человека.
Предмет,класс
предмет- психология; 6-7класс
Краткая аннотация проекта
Первым этапом моего проекта будет проведение методик: - "10 слов" методика предложена А.Р.Лурием. Используется для оценки состояния памяти испытуемых. Данная методика позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения. -"память на образы" методика предназначена для оценки кратковременной зрительной памяти, ее объема и точности.
В течении всего проекта я буду наблюдать за каждым учеником, что поможет мне лучше ознакомится с каждым из них .
Вторым этапом будет разделение класса на 2 группы в зависимости от их вида памяти.
Третьим этапом будет постановка заданий для учеников. В конце проекта будет оцененный каждый ученик.
Оценивание будет проходить на основе предоставленной учениками итоговой работы: презентации В ходе проекта ученики самостоятельно изучают понятие память,его виды В конце проекта ученики смогут определить свой вид память,а также узнать от чего зависит память и для чего она нужна
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оставаться всегда на пике знаний ?
Проблемные вопросы
1.Установить какой вид памяти лучше?
2.Как научится лучше запоминать информацию ?
Учебные вопросы
1.Что такое память?
2.Виды памяти ?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта "Эдинственной мерой времени является память человека"
[[1]]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
[|Память]
[|Тренировка памяти: развитие и улучшение, методики и техники]
Проекты с аналогичной тематикой
[[2]]
