Відмінності між версіями «Учебный проект " Способности в жизни человека"»
Yulya (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Yulya (обговорення • внесок) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[http://dvo.sut.ru/libr/soirl/i136star/3.htm]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версія за 23:30, 10 грудня 2011
Зміст
- 1 Фамилия Имя Отчество
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Фамилия Имя Отчество
Майстренко Юлия Игоревна
Название проекта
Способности в жизни человека
Предмет. Возраст учащихся
Общая психология. 10 класс: 14-16 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на ознакомление учеников с видами способностей, на определение их роли в становлении личности. В процессе работы над проектом молодые люди поймут природу и сущность способностей, увидят их роль в жизни и в профессиональной деятельности людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди успешны в определенном виде деятельности?
Проблемные вопросы
Почему у каждого свои способности? Возможно ли развить какие-либо способности?
Учебные вопросы
Что такое способности? Чем обусловлены способности?
План проведения проекта
На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Способности", изложу цели и планы нашего проекта, объясню преимущества планирования своего обучения, проведу Методику невербальной креативности и Методику диагностики уровня способностей Бойко В.В. Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников.
Визитная карточка проекта
[[1]]
Публикация учителя
[[2]]
[[3]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[[4]]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[[5]]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[[6]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[[7]]
