Відмінності між версіями «Учебный проект " Способности в жизни человека"»
Yulya (обговорення • внесок) (→План проведения проекта) |
Yulya (обговорення • внесок) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Рядок 48: | Рядок 48: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Назва проекту== | ||
+ | |||
+ | ==Автори проекту== | ||
+ | |||
+ | ==Тема дослідження== | ||
+ | |||
+ | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | |||
+ | == Гипотеза исследования == | ||
+ | |||
+ | ==Цели исследования== | ||
+ | |||
+ | ==Результаты исследования== | ||
+ | |||
+ | ==Вывод== | ||
+ | |||
+ | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категорія:Шаблони]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версія за 13:21, 9 грудня 2011
Зміст
- 1 Фамилия Имя Отчество
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Назва проекту
- 12 Автори проекту
- 13 Тема дослідження
- 14 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 15 Гипотеза исследования
- 16 Цели исследования
- 17 Результаты исследования
- 18 Вывод
- 19 Полезные ресурсы
- 20 Другие документы
- 21 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 22 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 23 Полезные ресурсы
- 24 Проекты с аналогичной тематикой
- 25 Другие документы
Фамилия Имя Отчество
Майстренко Юлия Игоревна
Название проекта
Способности в жизни человека
Предмет. Возраст учащихся
Общая психология. 10 класс: 14-16 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на ознакомление учеников с видами способностей, на определение их роли в становлении личности. В процессе работы над проектом молодые люди поймут природу и сущность способностей, увидят их роль в жизни и в профессиональной деятельности людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди успешны в определенном виде деятельности?
Проблемные вопросы
Почему у каждого свои способности? Возможно ли развить какие-либо способности?
Учебные вопросы
Что такое способности? Чем обусловлены способности?
План проведения проекта
На первом занятии я ознакомлю учеников с теоретическими основами темы "Способности", изложу цели и планы нашего проекта, объясню преимущества планирования своего обучения, проведу Методику невербальной креативности и Методику диагностики уровня способностей Бойко В.В. Также на 1 занятии покажу свою презентацию, отвечу на вопросы, возникшие у ребят в ходе урока и задам домашнее задание, а именно разделиться на 2 группы ( 1- ученики, у которых в большей мере развиты творческие способности; 2- ученики, у которых в большей мере развиты способности к обучению) и на следующее занятие создать презентации. На 2 занятие, которое состоится через неделю, каждая из 2 групп учеников предоставит свою презентацию, мы совместно разберем их преимущества и недочеты, обсудим роль каждого ученика в совместной групповой работе и соответственно оценим работу учеников.
Визитная карточка проекта
[[1]]
Публикация учителя
[[2]]
[[3]]