Відмінності між версіями «Навчальний проект "Материк, де все навпаки"»
(→План проведення проекту) |
(→Візитна картка проекту) |
||
Рядок 46: | Рядок 46: | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/11wddR_klId2YFe-RiBiMTKZ48AaWArh04PLmlHvmS1k/edit Візитка] | ||
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів == |
Версія за 11:10, 9 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 = Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 10.1 Назва проекту
- 10.2 Автори проекту
- 10.3 Тема дослідження
- 10.4 Питання для дослідження
- 10.5 Гіпотеза дослідження
- 10.6 Мета дослідження
- 10.7 Результати дослідження
- 10.8 Висновки
- 10.9 Корисні посилання
- 10.10 Інші документи
- 10.11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 10.12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 10.13 Корисні ресурси
- 10.14 Проекти з аналогічною тематикою
- 10.15 Інші документи
Автор проекту
Пилипенко Ольга Володимирівна
Назва проекту
Материк, де все «навпаки»
Предмет, клас
Геогафія материків та океанів 7-клас
Коротка анотація проекту
Виконуючи цей проект впродовж двох тижнів учні ознайомляться з материком Австралія. А саме, розглянуть, географічне положення, відкриття Австралії, клімат, водні ресурси, рослинний світ та населення. У розв’язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Познайомившись з основними особливостями природи та населення, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження окремих природних об’єктів, народів, країн, тощо; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку. При цьому будуть проводити різні види навчальної роботи: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, публікації, інтерактивні веб-сайти.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Які причини "незвичайності"Австралії?
Тематичні запитання
Чому Австралія була відкрита пізніше від більшості інших материків?
Австралія найсухіший материк на Землі?
Чому в Австралії не має вулканів і льодовиків?
Змістові запитання
Поясніть майже казкову своєрідність органічного світу материка.
Які овочі та фрукти привезені з Австралії можна зустріти в магазинах?
Які вони австралійці?
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
= Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська стаття
Назва проекту
Австралія найсухіший материк на Землі.
Автори проекту
Пилипенко Ольга Володимирівна
Тема дослідження
Австралія найсухіший материк на Землі.
Питання для дослідження
Австралія найсухіший материк на Землі?
Гіпотеза дослідження
В природі все взаємопов'язано.Як географічне положення Австралії впливатиме на її клімат і внутрішні води? Чи підтвердиться зв'язок?
Мета дослідження
Метою нашого дослідження - зясувати, чому Австралія найсухіший материк на Землі? Чому в південній частині материка чітко виражені пори року, а у північній частині - тільки два сезони?
Результати дослідження
В Австралії жаркий клімат, причиною чого є розташуваня материка поблизу екватора і на Південному тропіку. В Австралії сухий клімат, бо тропік перетинає материк посередині,а Великий Вододільний хребет не пропускає вологу з океану у внутрішні райони. Австралія розташована у трьох кліматичних поясах, в субтропічному і тропічному.
Висновки
Для розв’язання запропонованих питань, необхідно було згадати: Загальні особливості клімату Кліматичні пояси і типи клімату Води суходолу Рельєф Австралії