Відмінності між версіями «Модуль 7. Педрада»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | ||
| + | |||
| + | 1. Чітке уявлення про кінцевий результат.( Проблемна ситуація або питання, мозковий штурм) | ||
| + | |||
| + | 2. Планування етапів досягнення кінцевого результату.(Метод ключових слів, запитань, метод алгоритмів) | ||
| + | |||
| + | 3. Вибір найбільш вдалої форми виконання завдань.(Приклади готових проектів,можливості інтернету) | ||
| + | |||
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
Версія за 09:09, 20 червня 2014
[[Педрада "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
1. Чітке уявлення про кінцевий результат.( Проблемна ситуація або питання, мозковий штурм)
2. Планування етапів досягнення кінцевого результату.(Метод ключових слів, запитань, метод алгоритмів)
3. Вибір найбільш вдалої форми виконання завдань.(Приклади готових проектів,можливості інтернету)
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.]]
