Версія за 15:44, 18 червня 2014

=Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика, всесвітня історія

Вік учнів, клас

13 - 14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект передбачений для учнів 8-х класів з теми "Теорема Піфагора". Даний проект призначений для того, щоб зацікавити і спонукати дітей до вивчення геометрії. В даній роботі учні працюють в групах. Результати свого дослідження учні презентують на учнівській конференції у формі презентації та публікації .

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план реалізації проекту [1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Очікувані результати:

У процесі проектної діяльності учні зможуть:

→ повторити основний теоретичний матеріал з теми;

→ удосконалити свої вміння та навички розв’язувати задачі;

→ розвивати техніку обчислення.

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;

- відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;

- збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

- представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, буклету;

- розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);

- Виявити творчисть при створенні власних фракталів.

Форма роботи: групова.

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу [2]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми, готує вступну презентацію [3] для ознайомлення із основними етапами проекту. Продумує навчальні цілі, визначає перелік навчальних предметів та очікуванні результати. Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером (перед цим учні проходять вступне анкетування). Заповнення таблиці [4] дасть можливість вчителю проаналізуати початкові знання учнів з даної теми та накреслити коло питань, які їх цікавлять. Вчитель демонструє презентацію про авторське право [5]. Учні розбиваються на групи. Кожна група отримує своє відповідне завдання. Учні самостійно висувають гіпотезу і знаходять її підтвердження в ході дослідження (підбирають ілюстрації та експонати відповідно змісту). На першому етапі формування груп учні визначатимуть ролі. Керівник координує роботу членів групи, надає рекомендації щодо вдосконалення і корекції всіх етапів роботи. Роботу кожного члена групи оцінюватимуть усі члени. Після закінчення процесу розробки завдань та матеріалу учні готують свою звітні мультимедійні презентаціі [6] [7]. При цьому вони: проводять показ презентаціі – звіт про виконану роботу перед класом(батьками); випускають публікацію [8] . Презентація оцінюватиметься [9] за формами для оцінювання презентацій. Публікація оцінюватиметься [10] за формами для оцінювання публікацій. По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання [11] власної роботи та роботи в групі[12].

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ірина Леонідівна Вожга

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики; математика, інформатика

Навчальний заклад

Смотрицька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів імені М. Смотрицького

Місто\село, район, область

Хмельницька область, Дунаєвецький район, смт Смотрич

Контактні дані

380972739769

i_vozha@ukr.net

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06.2014 - 12.06.2014

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №2

Тренери

Самуник Олег Васильович

Ніколаєва Інна Леонідівна