Відмінності між версіями «Кому личать Піфагорові штанці?»
(→Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом) |
(→Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом) |
||
Рядок 143: | Рядок 143: | ||
=== Освітні Веб-ресурси=== | === Освітні Веб-ресурси=== | ||
[http://www.etudes.ru/ru/mov/mov044/index.php Интерактивная головоломка «Теорема Пифагора»] | [http://www.etudes.ru/ru/mov/mov044/index.php Интерактивная головоломка «Теорема Пифагора»] | ||
+ | |||
+ | [http://www.cut-the-knot.org/pythagoras/Perigal.shtml Another interactive proof] in [[Java (programming language)|Java]] of The Pythagorean Theorem | ||
+ | |||
+ | [http://www.mathopenref.com/pythagorastheorem.html Pythagorean theorem] with interactive animation | ||
+ | |||
+ | [http://math.ucr.edu/~jdp/Relativity/Pythagorus.html Animated, Non-Algebraic, and User-Paced] Pythagorean Theorem | ||
[http://www.mathsisfun.com/pythagoras.html MathSisFun] | [http://www.mathsisfun.com/pythagoras.html MathSisFun] |
Версія за 14:32, 6 грудня 2011
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 6.5 Які результати одержали учні в проекті?
- 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва проекту
Кому личать Піфагорові штанці!?
Автор проекту
Задорожна Любов Миколаївна,
учитель математики комунального закладу "Навчально-виховне об'єднання "загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №31, з гімназійними класами, центр дитячо-юнацької творчості 'Сузір'я' Кіровоградської міської ради |
Номінація
навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Геометрія, інформатика, література, соціологія
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
8 клас, 13-14 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Номер | Назва модуля | Що потрібно зробити в цьому модулі? | Які звітні матеріали слід надати? |
---|---|---|---|
1. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
2. | Знайомство зі скарбом геометрії |
|
|
3. | Світ Піфагора |
|
|
4. | Піфагорові штанці в книзі рекордів Гіннеса |
|
|
5.' | Теорема Піфагора у математичному гуморі та фольклорі |
|
|
6.' | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
Які результати одержали учні в проекті?
Приклад(и) учнівських робіт
Учнівська презентація "Піфагорійська зірка"
Учнівська презентація "Числа правлять світом"
Учнівська презентація "Чому навчав вчитель Піфагор?"
учнівська публікація "Золоті вірші для другокласників"
учнівська публікація "Золоті вірші Піфагора" для учнів 3 класу
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Сервіси Веб 2.0.
Соціальні мережі
Освітні Веб-ресурси
Интерактивная головоломка «Теорема Пифагора»
Another interactive proof in Java of The Pythagorean Theorem
Pythagorean theorem with interactive animation
Animated, Non-Algebraic, and User-Paced Pythagorean Theorem