Відмінності між версіями «Навчальний проект "Емблема школи"»
(→Змістові запитання) |
(→Змістові запитання) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
Що таке емблема? | Що таке емблема? | ||
| + | |||
Які основні елементи емблеми? | Які основні елементи емблеми? | ||
| + | |||
Які є сучасні графічні редактори? | Які є сучасні графічні редактори? | ||
| + | |||
Назвіть алгоритми роботи в графічних редакторах? | Назвіть алгоритми роботи в графічних редакторах? | ||
Дизайн допомагає в чому? | Дизайн допомагає в чому? | ||
Версія за 11:35, 30 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет , клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Карявка Сергій Сергійович
Назва проекту
"Емблема школи"
Предмет , клас
8клас. Профільне навчання курс за вибором "Основи комп'ютерної графіки"
Коротка анотація проекту
Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу з курсу за вибором "Основи комп'ютерної графіки". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування для своєї діяльності. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Особливістю реалізації навчального проекту та досягнення результату відбувається через: - здійснення чіткої диференціації завдань для учнів, відповідно рівню навчальних досягнень школярів; - організацію спільної роботи учнів з документами через здійснену індивідуальну роботу.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як намалювати свою ідею?
Тематичні запитання
Чи можна символами зобразити абстрактні питання? Чи потрібна творчість для комп'ютерного малювання? Які функції виконує сучасна комп'ютерна графіка? Як малюють сучасні художники? Яким чином можна створити ескіз своєї ідеї?
Змістові запитання
Що таке емблема?
Які основні елементи емблеми?
Які є сучасні графічні редактори?
Назвіть алгоритми роботи в графічних редакторах? Дизайн допомагає в чому? Креативний погляд як це? Які ви знаєте інструменти графічного редактора? Що можна зробити інструментами графічного редактора?
