Версія за 23:42, 4 травня 2014

Назва навчальної теми

"Технологія оздоблення одягу"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання, інформатика, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас

13-14 років (9 клас)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Зустрічають по одягу-проводжають по розуму» розроблений відповідно до варіативного модуля «Технологія оздоблення одягу» Для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Основи технології оздоблення одягу» тема «Загальні відомості про оздоблення одягу. Види та способи оздоблення одягу» Завданням проекту є: ознайомити учнів з оздобленням одягу, його видами та способами, сформувати знання про моду та сучасні модні тенденції оздоблення;виховувати художній і естетичний смак, творче ставлення до праці, охайність в роботі, уважність;сприяти розвитку просторової уяви, творчого мислення, художніх здібностей, фантазії, розвивати в учнів уміння та навички, необхідні для вирішення нестандартних завдань, що зумовлені змістом проекту, навички самостійного пошуку шляхів з’ясування істини, самостійного здобування нової інформації, заохочувати прагнення до використання знань у практичній діяльності. Навчальний проект триває 4 тижні .Під час проекту учні поділяться на три групи «Історики», «Дизайнери», «Модельєри», кожна група виконює свою роль, займається пошуком, аналізом та синтезом потрібної інформації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проекту буде здійснюватися протягом виконання усього проекту. На першій стадії виконання проекту учитель організує колективне обговорення ключового запитання, і здійснює коротке опитування по обраній темі, для того щоб визначити рівень знань учнів в даній сфері.Вчитель демонструє учням розроблену ним презентацію. Наступна стадія полягає в роботі учнів над З-Х-Д таблицею та Т-схемою, які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи таблицю Контрольний список для оцінки Веб-сайтів(Приклад 1 Приклад 2). Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи, заповнюючи Форму оцінювання аналізу завдання та Форму оцінювання виконання групового завдання. Вчитель оцінює учнів шляхом усного опитування, а наприкінці роботи – за допомогою форми оцінювання презентацій.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком навчання за обраною темою потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті,зберігати її та документувати, перервірити загальні знання що до обраної теми.За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1,сторінка2) Метод проектів з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. 1тиждень.Учні класу ознайомлюються із вчительською публікацією та презентацією, дізнаються про мету проекту та поставлені завдання, шляхи та терміни його реалізації. Перед учнями ставиться ключове запитання «Що прикрашає наше життя?».Після обговорення ключового питання, учасники проекту діляться на три динамічні групи: «Дослідники»,»Дизайнери», «Модельєри». Кожна група визначається з назвою та девізом команди та створює свою візитку [ Приклад] та блог.

2 тиждень. Відбувається безпосередня робота в групах. Перед кожною групою ставиться завдання. Дослідники : Дизайнери: Модельєри: Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із Формою оцінювання Інтернет-ресурсів, прикладами заповненняПриклад1, Приклад 2. 3 тиждень. На цьому етапі дослідження ставляться такі завдання: Дослідники Дизайнери Модельєри

4 тиждень.Учні представляють результати своїх досліджень, презентуючи свої практичні набутки у вигляді вікі-статті, брошури та презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шастова Наталія

Фах, навчальний предмет

Технологічна освіта, технології

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Місто\село, район, область

м.Вінниця

Контактні дані

natashashastova@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Тренери

Кобися А.П.