Відмінності між версіями «Portofoliul Berestean Eduard»
(→Descrierea succintă a proiectului) |
(→Descrierea succintă a proiectului) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Politica internă și externă a R.Moldova în decursul a 20 de ani de independență | Politica internă și externă a R.Moldova în decursul a 20 de ani de independență | ||
| − | = | + | =Descrierea evaluării= |
| + | Brainstorming, observația,SWOT,prezentarea în power point | ||
=Activitatea profesorului și elevilor= | =Activitatea profesorului și elevilor= | ||
| − | + | Evocare: | |
| − | + | - Indentificaţi statul la care se referă aceşti ani şi argumentaţi transformările produse în spaţiul istoric pe parcursul evoluţiei societăţii din spaţiul pruto-nistrean; | |
| − | + | 1812 – (Basarabia) | |
| + | 1917 – R.D.M. | ||
| + | 1924 – R.A.S.S.M | ||
| + | 1940 – R.S.S.M | ||
| + | 1991 – R.M. | ||
| + | -Formulaţi o concluzie la cele discutate menţionînd evenimentele cele mai importante din istoria Basarabiei | ||
| − | |||
| − | + | Realizarea sensului: | |
| − | + | - Anunţ tema lecţiei noi, după care separ clasa în trei grupe . | |
| + | Grupa I | ||
| + | - În baza textului din manual de la p.185 determinaţi legăturile cauzale existente între evenimentele şi fenomenele din istoria colapsului URSS şi formarea şi proclamarea suveranităţii Republicii Moldova (fişa – păiangenul). Selectaţi evenimentele cele mai importante din istoria R.M. şi plasaţile pe friza cronologică | ||
| + | Grupa II | ||
| + | - În baza informaţiei din manual pp. 188-194, dar şi din alte surse suplimentare numiţi în ordine cronologică preşedinţii R.M., anii de guvernare şi realizările mai importante. Identificaţi rolul istoric al unui preşedinte (la alegere) prin trei argumente.(fişa – graficul M) | ||
| + | Grupa III | ||
| + | - În baza informaţiei din text de la p.191 realizaţi o prezentare succintă despre autorităţile publice ale R.M. | ||
| + | Reflecție: | ||
| + | Propun grupelor să identifice | ||
| + | Grupa I – punctele forte ale politicii R.M. | ||
| + | Grupa II - punctele slabe ale politicii R.M. | ||
| + | Grupa III – oportunităţile şi ameninţările R.M. | ||
| + | Extindere: | ||
| + | prezentare în power point la tema „ Direcţiile politicii externe a R.M.”, „ Conflictul de pe Nistru” | ||
| + | =Informația despre autor= | ||
| + | ==Berestean Eduard== | ||
| − | |||
| + | ==profesor de istorie, de religie, gr.II== | ||
| − | |||
| − | == | + | ==Instituția de învățămînt== |
| − | == | + | ==sat. Taraclia, rn. Căușeni== |
| + | |||
| + | ==facebook== | ||
Версія за 07:53, 24 квітня 2014
Зміст
Denumirea proiectului
Subiectul:
Republica Moldova în 20 de ani de independenţă.Cursul Republicii Moldova spre integrare europeană
Disciplina de bază
Istoria
Competenţe specifice
-să înţeleagă şi să utilizeze adecvat limbajul de specialitate;
-să înţeleagă şi să reprezinte timpul şi spaţiul istoric;
-să determine relaţiile de cauzalitate şi schimbare in istorie;
Vîrsta elevilor , clasa
clasa XII, 17-18 ani
Descrierea succintă a proiectului
Politica internă și externă a R.Moldova în decursul a 20 de ani de independență
Descrierea evaluării
Brainstorming, observația,SWOT,prezentarea în power point
Activitatea profesorului și elevilor
Evocare:
- Indentificaţi statul la care se referă aceşti ani şi argumentaţi transformările produse în spaţiul istoric pe parcursul evoluţiei societăţii din spaţiul pruto-nistrean;
1812 – (Basarabia) 1917 – R.D.M. 1924 – R.A.S.S.M 1940 – R.S.S.M 1991 – R.M. -Formulaţi o concluzie la cele discutate menţionînd evenimentele cele mai importante din istoria Basarabiei
Realizarea sensului:
- Anunţ tema lecţiei noi, după care separ clasa în trei grupe .
Grupa I
- În baza textului din manual de la p.185 determinaţi legăturile cauzale existente între evenimentele şi fenomenele din istoria colapsului URSS şi formarea şi proclamarea suveranităţii Republicii Moldova (fişa – păiangenul). Selectaţi evenimentele cele mai importante din istoria R.M. şi plasaţile pe friza cronologică
Grupa II
- În baza informaţiei din manual pp. 188-194, dar şi din alte surse suplimentare numiţi în ordine cronologică preşedinţii R.M., anii de guvernare şi realizările mai importante. Identificaţi rolul istoric al unui preşedinte (la alegere) prin trei argumente.(fişa – graficul M)
Grupa III
- În baza informaţiei din text de la p.191 realizaţi o prezentare succintă despre autorităţile publice ale R.M.
Reflecție: Propun grupelor să identifice Grupa I – punctele forte ale politicii R.M. Grupa II - punctele slabe ale politicii R.M. Grupa III – oportunităţile şi ameninţările R.M. Extindere: prezentare în power point la tema „ Direcţiile politicii externe a R.M.”, „ Conflictul de pe Nistru”
