Версія за 11:00, 21 квітня 2014

Назва навчальної теми

Геометрична прогресія

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра,9 клас. Тема «Геометрична прогресія».Звязок з біологією(поділ клітинок, рослини: соняшник, шишки, мушля ноутилиуса),) історія математики

Вік учнів, клас

9клас, 15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тема: Геометрична прогресія, алгебра,9клас. Групи: Історики, Дослідники, Математики, Винахідники, Теоретики. Група Теоретики готують презентацію «Основні формули Геометричної прогресії»; Історики презентацію « Легенда про шахову дошку»,група Дослідники публікацію про числа-велетні, група Винахідники веб-сторінку «Числа Фібоначчі», група Математики підбір цікавих задач до теми.

назва посилання=План вивчення теми (вставити файл)=

[/drive.google.com/?usp=chrome_app#my-drive]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання. Варіанти опитування: 1 варіант 2 варіант Інструменти оцінювання: Таблиця З-Х-Дdocs.google.com/file/d/0B9QhIeiGUTiQcnZVbEo1cWtXelU/edit[назва посиланняназва посилання] Т - таблиця Форма оцінювання буклету [1] Форма оцінювання презентації [2] Форма оцінювання блогу [3] Форма оцінювання блогу[4]

назва посилання=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://progresia57.blogspot.com/ У проекті беруть участь учні 9 класу. Під час проекту учні вчаться обчисленню членів прогресії; заданню прогресій за даними їх членами або співвідношеннями між ними; обчисленню сум перших n членів геометричної прогресій; запису періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного; використанню формул загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій. Розв'язують стандартні задачі на геометричні прогресії та прикладні задачі. Цікаві відомості про геометричну прогресію, походження назв, застосування в природі беремо із Інтернету. Учні аналізують отриману інформацію і роблять висновок, що не все що знаходиться поруч з нами ми помічаємо. А якщо бути уважним можна знайти застосування тем, що вивчаємо, у реальному житті. ]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тамара Віталіївна Паршина

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти Навчально-виховний комплекс №57 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня- гімназія» Дніпропетровської міської ради м.Дніпропетровськ

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

7-19 квітня 2014р.

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти Навчально-виховний коммплекс №57 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня- гімназія» Дніпропетровської міської ради

Тренери

Ситнік Володимир Вікторович